掌握序曲概念，感受古典音乐魅力——纽伦堡的名歌手序曲教学

掌握序曲概念，感受古典音乐魅力——纽伦堡的名歌手序曲教学

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1.教学目标

1、通过学习《纽伦堡名歌手》序曲，让学生感受到歌曲绚丽、宏大的情感，激发对古典音乐的热爱。

2、通过分享会的形式，让学生自主分享课前收集的资料，掌握绪论概念，提高自主学习的能力。

3、感受音乐的情感，掌握序曲的概念，并学习欣赏歌剧序曲的简便方法。

2.教学重点与难点

【重点】

掌握序曲的概念。

【困难】

通过乐器的声音感受情感。

3.教学过程

（一）新课简介

1. 老师轮流唱《饮酒歌》和《再见，地球》，并让学生回答歌名。老师还询问这些歌曲的出处和所属流派。学生自由回答。

2、老师总结：全部选自歌剧，揭秘主题：歌剧序曲《纽伦堡名歌手》。

2. 整体观感

1、老师完整播放序曲的视频，问序曲中最有特色的乐器音色给大家带来了什么感受？

学生自由回答。

老师最后总结道：这绚丽、壮丽的音色属于铜管乐器。

2. 老师再次完整地演奏序曲，并问这个音调创造了什么情感？

学生自由回答。

老师总结：营造出一种欢快、庄严的气氛，充满“瓦格纳风格”。

（三）深入赏析

1、单独欣赏主体部分。教师问学生：序曲主体部分共有几个主题？

学生自由回答。

2. 教师总结：主题有四个，多个主题并存是这首序曲展开部的重要特点，第1、3、4主题旋律相似，只有第二主题不同。

3.老师让学生再听一遍，并提问：这四个主题有什么区别？

学生自由回答。

4、教师总结：第二主题以其独特的摇摆节奏和下降音调与前后主题形成对比。

5.听全曲。教师问学生：这四个主题除了开头的主要部分外，还出现在什么地方？学生讨论回答。教师总结：它们出现在歌曲结尾的再现部分。

6. 完整地聆听音乐并跟着哼唱每个主题动机。

（四）巩固提高

1、教师以序曲为主题，让学生在音乐小组中分享所收集到的资料。

2.教师鼓励性点评并总结：你收集了不少资料。序曲是指歌剧正式开始前演奏的音乐，是歌剧的重要组成部分，也可以在音乐会上单独演奏。一般来说，序曲一般具有铺垫歌剧主题、暗示人物形象的作用。

（五）总结

师生共同回顾了序曲中主要乐器的音色，序曲的概念等知识点，老师号召学生多去感受古典音乐，了解音乐文化的多样性。

布置家庭作业：收集瓦格纳的其他作品并聆听，然后选择自己最喜欢的作品在下一节课中分享。

4.黑板设计

分析

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