爬山虎的脚朗读与生字学习资料下载及知识点详解

爬山虎的脚朗读与生字学习资料下载及知识点详解

张老师-四年级（多品小学教育）

现将杭锦后七实验小学田老师和双曲口回民小学王老师需要的学习资料分享出来。

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《爬行者的脚》朗读+学习生词

《常春藤的脚》知识点

1.新词组合：

虎：虎、虎、虎牙、虎口、虎将军、常春藤

关爱：努力工作、恪守道德、操场重操旧业

占领：占领、占领、占据、占领、占领、利用

嫩：嫩、芽嫩、皮嫩、肉嫩

顺：顺利、顺利、顺利、顺利、顺利、顺利。

：平均人均均衡均衡

堆叠：重叠、堆叠、折叠、堆叠、折叠、堆叠、堆叠、折叠

缺口：缺口、缺口、缺口、缺口、无缺口可乘

茎：根茎、茎、茎、叶、块茎、死茎、腐骨

茎：叶柄、笑柄、斧柄、会说话的柄

枯萎：枯萎，枯萎，枯萎，枯萎，枯萎，枯萎。

看：看，看，看不起病

固：坚定、坚固、坚固、固执。

2、复音词：

新鲜：xiān（花）xiǎn（鲜为人知）

双层床：pù（床）pū（躺在上面）

空：kòng（空闲）kōng（空）

曲：曲（曲）曲（曲）

3、相似词：

游乐场（游乐场）噪音（噪音）

占领（占领）站（站）

舒（舒适） 舒（快捷）

干（根茎） 经（经）

枯萎（枯萎）委员会（）

看（看）憔悴（憔悴）

4.词语解释：

均匀：在相等的时间间隔内分布或分布等量的部分。

重叠：（相同的东西）将一个堆叠在另一个之上。

间隙：中间的一小块空白空间；尚未被占用的一小段时间。

吹过：文中指的是风轻轻地吹过常春藤的叶子。

叶柄：叶子的组成部分之一，连接叶片和茎，呈长形。

痕迹：物体留下的痕迹。

渐渐：渐渐地。

颇：表示程度高。

坚：坚强；强的。

5、反义词：

注意 - 忽略新鲜度 - 过时

舒适-弯曲不舒服-直

小心-马虎，坚定-松散

6. 同义词：

舒适——舒适均匀——匀称

间隙-间隙刷-经过

好看-漂亮，细心-认真

痕迹-逐渐印记-逐渐

相当-非常强-强

《爬行者的脚》课后练习参考答案

1. 大声朗读课文。告诉我哪里可以看出作者观察得特别仔细。

A. 观察常春藤叶子：

常春藤的叶子刚长出来时是嫩红色的。几天后，叶子长出来，变成嫩绿色。常春藤的幼叶不明显，但长出的叶子更明显。叶子是那么的嫩绿，看着很舒服。叶子的尖端朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也没有留下任何缝隙。一阵风吹来，墙上的树叶荡漾起来，非常美丽。

B.观察常春藤的脚：

爬山虎有长在茎上的腿。茎上长叶柄的地方，对面伸出六七根树枝状的丝，每根丝都像蜗牛的触角。花丝和新叶一样，也是嫩红色的。这是常春藤的脚。

当常春藤的脚接触墙壁时，六七根细丝的头部会变成小圆盘，固定住墙壁。起初是笔直的细丝现在弯曲了，将常春藤的幼茎拉到墙上。

常春藤的脚如果不接触墙壁，几天后就会枯萎，以后就不会留下任何痕迹了。在接触墙壁的地方，细丝和小圆盘逐渐变成灰色。

2、根据课文填写文字，说说常春藤​​是怎样爬上去的。

茎上伸出六七根细丝→（扶住墙壁）→（拉动常春藤的幼茎，使其粘在墙上）

3、在课文中找出你认为准确、生动的句子，抄下来。

喜欢：

常春藤的叶子刚长出来时是嫩红色的。几天后，叶子长出来，变成嫩绿色。

叶子是那么的鲜绿，看着很舒服。叶子的尖端朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也没有留下任何缝隙。一阵风吹来，墙上的树叶荡漾起来，非常美丽。

爬山虎有长在茎上的腿。茎上长叶柄的地方，对面伸出六七根树枝状的丝，每根丝都像蜗牛的触角。花丝和新叶一样，也是嫩红色的。

小钢笔练习

选择一种植物，观察它一段时间，并尝试使用“信息工具包”中提供的方法记录它的变化。

例子：

观察豆子

我一直想看看豆子是怎样发芽的。周一，我开始泡豆子。我找了一个杯子，加了水。我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子里。 “扑通！”我拿起一颗花生，“扑通”！杯中又依次放入了黑豆和一颗花生。这四个生命虽然还没有觉醒，但已经在我心里发芽了。

周二，我一起床就跑到杯子面前，迫不及待地想看，唉！我有点失望。那些豆子没有发芽。我真想对那些豆子喊一声：“喂！醒醒！”但我忍住了。我不能这么急躁，也许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就忘记了这件事。

周三，我心潮澎湃，做好了心理准备，去看了《花生与黑豆》。出色地！虽然还没发芽，但是已经肿了很多，而且胖乎乎的，真是可爱极了。虽然没看到发芽，但如果能有一颗“小肥豆”就好了！

周四，看着那四颗不断膨胀的豆子，我更有信心了，也许它们要发芽了。

在学校，老师让我们分享我们的观察结果，然后我意识到豆子不能完全浸入水中。这真是又烦又好笑。

一周过去了，豆子还没有发芽。虽然我控制了水位和豆子一样高。我冒着生命危险，准备利用“十一”时间继续观察。

又是一个星期二，我的第一颗花生发芽了。花生的顶部裂开了一条小裂缝，露出了一个白色的小芽，可爱极了。我感觉很有成就感，也很幸福。第一个生命就这样诞生了。

周五，第二颗花生也长出了白色的小芽，这让我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生。他的花蕾已经很大了。我观察了十二天——一周又五天，我的时间没有白费，正如父母经常教导我的那样：“只要付出，就会有回报！”

同步练习“艾维的脚”

1.读拼音并写出单词。

zhàn（ ）有 chù jiǎo（ ）

jūn yún（ ） 叶bǐnɡ（ ）

hén jì（ ） lǎo hǔ（ ）

2. 比较并形成词语。

变化 ( ) 耳蜗 ( ) 茎 ( )

弯曲( )锅( )直径( )

手柄 ( ) 展开 ( ) 触摸 ( )

疾病( ) 捕获( ) 解决方案( )

3. 在盲文单词的正确发音下划线。

1. 常春藤叶尖朝下，均匀地铺在墙上，不重叠，不留缝隙。

2、一位老年华侨看到阔别多年的亲人，不禁落泪。

4. 为划线的词语选择正确的解释。

触摸：①接触；触碰;碰撞 ② 碰触；移动

1、读完《西游记》，我感触很深。 ( )

2.他不小心触电了。 ( )

3.当常春藤的脚接触到墙壁时，六七根细丝的头部会变成小圆盘，以固定住墙壁。 ( )

5. 选择动词来填空。

攀爬和拉动变成了粘着和接触

当常春藤的脚 ( ) 接触墙壁时，六七根细丝 ( ) 的头部会形成小圆盘并粘在墙上。花丝原本是直的，但现在是弯曲的，常春藤的幼茎被拉紧（ ）到墙上。常春藤一次只爬一英尺（ ）。

6、课堂阅读。

今年，我注意到有常春藤品种。常春藤的腿在上面。在茎的长边上，有六七根细丝从另一侧伸出，每根细丝都像一根天线。花丝也与新叶相同。这是常春藤的脚。

1. 用课文中的单词填空。

2、本自然段主要写常春藤的脚、、。

3. 常春藤的脚是什么样子的？请画一幅画。

4.你能找出这段自然的段落中的隐喻吗？复制它并再次体验好处。

5.你知道作者为什么能写得这么具体吗？

7.课外阅读。

米兰

米兰是我国两广地区的名花。花开时，香气传十里外，枝叶常青。

你看，它的枝叶茂密。远远望去，就像大盆景中的一棵粗壮的松树；仔细一看，它的树干已经长到了一尺多高，并分支出无数的树枝。米兰叶的形状与冬青相似，近似椭圆形，中间有一条不深不浅的小凹槽（多品小学教育张老师分享）。这些叶子有的浓密浓绿，有的娇嫩翠绿，都闪闪发亮。米兰的花很奇特，一簇簇像葡萄一样。中间有一根绿色的主枝，长约一米。主枝分为无数的小枝，每根小枝上都长着一个黄色的小球，像小米一样。

“米兰”这个名字可能就是由此而来。别小看这些小如米粒的花，但香味却很浓。当我家窗台上的米兰花开的时候，楼下路过的人都能闻到一股沁人心脾的香味。

1. 理解上下文中的单词。

香气飘散十里外：

清爽：

2. 在括号内填写正确答案的编号。

（一）“我的米兰放在三楼窗台上，开花的时候，楼下路过的人都能闻到一股沁人心脾的香味。”这句话主要说明：（ ）

A. 每个路过楼下的人都和我一样喜欢闻米兰的香味。

B、米兰有浓郁的香气。

(2) 被称为“米兰”是因为： ( )

A. 米兰的花就像小米粒。

B. 米兰的花就像一个个黄色的小球。

3、找出文章中的比喻句，抄在横线上。

扩展和改进

8.你喜欢常春藤吗？请用第一人称写一篇关于“艾薇的脚”的自我描述。你可以根据课文内容和课外收集的信息来写。相信你一定会收获很多！

参考答案：

1.用均匀的老虎柄痕迹占据触手

2.变化：弯曲的蜗牛、铁锅、嫩茎、小叶柄、患病当铺、捕捉触手、解决方案

三、1、pū kònɡ 2、jīn

四、1、②2、①3、①

5. 触变巴拉特攀爬

6. 1. 蜗牛的腿、叶柄、枝状蜗牛呈嫩红色 2. 位置、形状和颜色 4. 每根细丝都像蜗牛的触角。庆幸的是，这个比喻可以把常春藤脚的样子描述得更加形象生动。 5.因为作者细心观察、注意事物。

7. 1.指远处飘来的米兰的香味。表示感觉特别舒服。

2. (1) B (2) A 3. ①从远处看，就像大盆景中的一棵粗壮的松树。 ②米兰的花很奇特，一簇簇像葡萄一样。

8. 范文：我是爬行者的脚，我有很大的能力！当我的脚接触到墙壁时，六七根细丝的头部就变成了小圆盘，托住了墙壁。原本笔直的细丝现在弯曲了，将我柔软的茎紧紧地靠在墙上。我一次只爬一只脚。如果你仔细观察那些小脚，你会想起图中龙的爪子。