阅读各类书籍，领略不同世界：从平原上的摩西到享受紧张

阅读各类书籍，领略不同世界：从平原上的摩西到享受紧张

在看过张乐娟的《平原上的摩西》导读后，我到三联听了苗圩对双雪涛的访谈录音，让我对小说《平原上的摩西》和作家双雪涛有了更清晰的认识。在读了林洁的《养出好孩子，不用大喊大叫》和黄小霞的《蒙特梭利家庭教育：养出性格好、习惯好的孩子》后，我看到了两位年轻妈妈的用心，让我反思和意识到自己忙于工作和学生，却渐渐忽略了与儿子的沟通和交流，对儿子的教育和引导不够用心。在读了西林的《人生原来如此如人生》，让我体会到了平凡生活的美好，也感受到了夜深人静时聆听亲人淡淡鼾声的美妙。 通过曾子尧的《南北战争300年》，我除了了解美国南北战争，还了解了中国内战。雷侠老师介绍的《享受紧张》一书，让我了解了紧张的生理原因和消除紧张的可行方法，也让我这个容易紧张的完美主义者知道堂堂正正地回答问题比正确回答问题更重要。读了刘桂玲老师的《范登的知识进化论》，我被“范登读书”APP感动了，在如今大数据时代，它不会根据用户的喜好来推荐下一本书，更感动于范登“不希望一个人只活在熟悉舒适的世界里，而是希望更多的人看到世界更多的可能性”的美好愿望。 当看到于志坤老师推荐的《愿你美丽而潇洒，自我而自由》书名的时候，感觉好帅好酷，而书中的观点：“失败不是挫折​​，而是新的机遇、新的成功”更加证实了我的这种感觉。

通过《用脑过度会怎么样》，我看到了一位叫陆鹏的老师，为了完美演讲比赛，永不厌倦挑战自己的形象。而通过朱爱良老师对《哈尔的移动城堡》的点评，我突然明白了为什么我一直喜欢宫崎骏的动画，总觉得他的动画温暖又治愈：他的动画里没有真正让人讨厌的角色，即便是反派也有善良可爱的地方，因为宫崎骏的世界观很开阔。杨成林老师的《拜谒烈士墓有感》让我认识了为沐川解放而牺牲生命的洪长发烈士。范新月老师在酒店大堂偶然看到了寓言《橡树与芦苇》，她被橡树在暴风雨面前被连根拔起也不屈服的勇气所折服。她对故事的独特诠释，也让我看到了生命独特的美丽。 李文学老师读了《纳瓦拉之书》，里面对退休的定义让我耳目一新：“不再为想象中的明天牺牲今天，活在当下，用充实的心度过每一天。”读了罗欣然老师的《远方的信》，让我想起了和朋友书信往来、写信、等信、读信的美好时光。看了林志颖老师的《我听见多彩的世界》，惊叹盲人吴静的丰富人生阅历，更佩服她不向命运屈服的勇气和毅力。读了《左边是天才，右边是疯子》，龙猛老师问：我们常常用一种所谓“标准”的世界观去定义谁是“正常人”，谁是“疯子”，但是谁能保证所谓的“正常”和所谓的“标准”就一定是正确的呢？这让我深思。 张先军老师从《人性的枷锁》中体会到：我们每个人在生活中都处于一种扭曲与清醒、无知与自知的本能矛盾之中，因此要学会与生活、与自己和解。

正如张玉洁介绍的《人生值得》一书中恒子奶奶说的：“我不求功名利禄，只要能照亮一个角落就好。”读书就是这样，它不一定能让我们成名，但总会在某个特殊的时刻照亮我们心灵的一角，点亮我们生命的光芒。从此，我们看待世界的方式就不一样了。

寒假在微信读书上看了2006年诺贝尔文学奖得主土耳其作家奥尔罕·帕慕克的《纯真博物馆》。男主人公凯末尔遇到女主人公芙颂，相恋一个半月，两天后芙颂就消失了。339天后，凯末尔再次见到了芙颂。但芙颂已经结婚了。在随后的七年零十个月里，凯末尔找各种理由去芙颂家吃饭，邀请芙颂家人看电影，出去吃饭，就是为了见芙颂一面。这期间，一共2864天，409周，他去过他们家1593次。之后芙颂终于离婚，准备和凯末尔结婚，但芙颂在去巴黎的路上却遭遇车祸身亡。 此后，凯末尔为了怀念芙颂，将自己收集到的关于芙颂的东西收集整理，建起了一座名为“纯真博物馆”的博物馆。此后，凯末尔用余生的时间游历了世界各地的各种博物馆，怀念着和芙颂在一起的时光。最后，他反复对写下他和芙颂的故事的作者说：“让所有人都知道，我过得很幸福。”看到故事最后那句话，我想到了他的一生。在我这个局外人眼里，他的一生更加无望和悲伤，但他却反复叮嘱作者，要告诉读者，他的一生是幸福的。

这是什么样的幸福？

我从不怀疑他是真的快乐，或许就如同我们热爱读书，在读书会中得到的快乐一样——不求回应，只在乎内心的收获和满足；或许在别人看来很枯燥，但沉浸其中的我们却乐在其中。

所以，我也想和凯末尔说同样的话：请告诉大家，我们很高兴遇到了阅读。

（英语老师兼班主任胡益荣）

结尾

责任编辑：曾子耀

图片 李玲

审稿人：吕毅