陈燕生：高校报废仪器设备实物处置工作现状及存在的问题

陈燕生：高校报废仪器设备实物处置工作现状及存在的问题

基于互联网招投标平台的高校报废仪器设备物理处置方法研究

陈燕生 王海滨 王海润 卢敏峰

北京化工大学国有资产与实验室安全管理办公室

北京

关于作者

陈燕生，硕士，助理研究员。

王海滨，硕士，助理研究员。

王海润，硕士，助理研究员。

卢敏峰，本科生，助理研究员。

本文的目录结构

概括

高校报废仪器设备的实物处置是高校仪器设备管理的重要组成部分。 通过研究，总结了高校报废仪器设备物理处置的现状和存在的问题，提出了基于互联网招标平台的高校报废仪器设备物理处置方法，及其优点和并对发展前景进行了分析。 实践证明，应用互联网招标平台是高校报废仪器设备物理处置的有效途径。

关键词

仪器设备； 报废； 物理处置； 互联网

高校报废仪器设备的实物处置是整个仪器设备管理流程的最后一个环节。 目前，各高校均建立了相关管理制度，但所采取的处置方式存在竞争不足、处置效率低等问题。 改进现行处置方法对于提高处置效率、降低处置成本具有重要意义[1]。

1 高校报废仪器设备物理处置现状

1.1 系统改进

建立高校报废仪器设备实物处置制度，对于规范高校资产处置管理、实现国有资产保值增值具有重要意义。 目前，各高校已建立了相应的报废仪器设备物理处置制度，如《南开大学报废仪器设备报废处理管理办法》、《南开大学报废仪器设备报废处理管理办法》等。四川大学”。 这些制度规定了报废仪器设备物理处置的流程、方法、程序等内容，保证了高校报废仪器设备物理处置的规范性和透明度[2]。

1.2配备专职管理人员

为保证高校报废仪器设备物理处置工作的有效实施，需要专门人员负责相关工作。 根据各大学报废仪器设备的规模和数量，人员数量也会有所不同。 一般情况下，高校都会配备专职或兼职仪器设备管理人员，负责仪器设备报废处理工作[3]。

1.3 高校报废仪器设备物理处置的主要方法

1.3.1委托招标机构进行公开招标

委托招标机构进行公开招标是高校报废仪器设备常见的实物处置方式。 高校将报废仪器设备的实物信息提交给招标机构，招标机构对报废仪器设备进行招标，最终确定的中标人对实物进行处置。 这种方式的优点是，高校组织招标工作不需要投入过多的人力、物力，而是委托专业机构来完成，可以节省成本，减轻高校负担。

1.3.2 报废仪器设备物理处置资质筛选

报废仪器设备物理处置资质评选是指高等学校按照一定的程序和标准，对具有报废仪器设备物理处置资质的单位进行认定和遴选，以达到规范的目的。 、报废仪器设备处置快捷方便。 这种方式的优点是减少了招标频率，提高了实物处置效率。

1.3.3 高校自行组织投标

高校自行招标也是高校物理处置报废仪器设备的常见方式。 一些高校设有专业的实物处置队伍，对报废仪器设备进行清查、评估和处置。 这种方式的优点是可以减少外部机构的参与和相关费用。

2 高校报废仪器设备物理处置存在的问题

2.1 竞争不足

目前，高校报废仪器设备的实物处置通常通过公开招标的方式进行。 但由于市场信息不对称、参与竞价的企业有限，很容易形成垄断或寡头垄断市场，难以实现充分竞争，可能导致高校无法获得最大的处置效益。 。 。

2.2 高效率、低成本

在保证国有资产不流失的前提下，报废仪器设备的实物处置应经济、高效、快速[4]。 但在实际工作中，普遍存在效率低、成本高的问题。 一些高校由于人力、资源限制，无法及时处理报废仪器设备，导致报废仪器设备堆积、占用存储空间，甚至造成资源浪费。 同时，参与投标的企业需要购买投标文件、缴纳投标保证金、准备投标文件等，并且需要现场参与投标，导致企业成本增加。

2.3 处置周期长

高校普遍采用的处置方式是通过招标或遴选、审查各种材料和报价、对拟采购人进行资格审查和调查，确保其符合相关条件和标准。 所有这些过程都需要一定的时间。 这导致处置周期较长。

3 基于互联网招标平台的高校报废仪器设备物理处置优势

互联网竞价平台目前广泛应用于司法拍卖领域，其高效、便捷、透明为法院和拍卖行提供了极大的便利。 在高校领域，虽然目前使用较少，但互联网招标平台在高校报废仪器设备实物处置方面的应用前景非常广阔。

3.1 招标过程透明，降低诚信风险

首先，互联网招标平台的招标过程记录更加全面、准确。 原来的处置方式是投标人以书面或口头报价，由于缺乏记录，容易引发纠纷和不公平现象。 在互联网竞价平台上，竞价过程被实时记录，参与者的竞价行为一目了然，不会出现重复竞价或人为操纵的情况。 这样可以保证招标过程公平公正，避免招标过程中的违规行为，最大限度地回收报废仪器设备的残值[5]。 其次，互联网招标平台可以让参与者更加公平地获取处置信息。 原有的处置方式存在信息不对称的问题，某些人可能掌握更多的处置信息，从而在竞标中占据优势。 互联网招标平台上的招标信息公开透明，参与者可以在同一招标平台上公平地获取信息，从而保证了招标的公平性和透明度。 这种高度的透明度可以有效减少操作空间，降低诚信风险[6]。

3.2 超越时间和空间限制的潜在投标人的增加

互联网招标平台在处理高校实物报废仪器设备方面具有一定的优势。 它可以超越时间和空间的限制，吸引更多的潜在投标人参与投标。 与原来的现场招标相比，互联网招标平台将招标活动搬到了网上。 投标人不必到现场参与投标，只需在投标平台上投标即可。

3.3 程序简单在线实现

与原来的处置方式相比，互联网招标平台更加简单、高效。 一是简化流程。 竞买人只需在竞买平台注册并登录即可参与竞拍。 无需准备招标文件，也无需支付押金，大大简化了流程。 其次，降低了人力、物力成本。 原来的招标方式需要投标人现场参与投标，而招标平台只要求投标人在线参与投标，无需投入大量人力物力成本。

3.4 提高处置效率

互联网招标平台可以随时发布招标信息，大大提高了高校报废仪器设备的实物处置效率。 高校可以在网上发布报废仪器设备实物处置的相关信息，包括仪器设备的品牌、型号、数量、状态等信息，并设定投标截止时间，无需等待收集一批即可处置。 同时，在与大学的科研合作中，一些仪器设备可能需要送到外地使用。 这些仪器和设备在使用寿命结束时也需要报废和处理。 然而，原有的处置方式往往需要资产管理部门到现场进行处置，不仅消耗大量的时间和精力，而且还可能因为使用地点远离管理而增加处置难度。部门。 通过互联网招标平台，高校可以随时发布招标信息，潜在投标人可以随时在线投标，不再需要到现场。 这种处置方式不仅大大提高了报废仪器设备的处置效率，而且有效解决了高校异地存放仪器设备的处置问题。

4。结论

高校报废仪器设备的实物处置是高校资产管理的重要组成部分，对于保护国有资产、降低管理成本具有重要意义。 目前高校报废仪器设备物理处置存在竞争不充分、效率低、成本高、处置周期长等问题。 针对这些问题，提出了应用互联网招投标平台解决的方法。 未来，高校报废仪器设备的物理处置将在互联网技术的驱动下不断优化和完善，实现高效、便捷的处置目标。

参考

[1] 赵静，施巧芳，吴军，等。 高校固定资产报废处置改革措施[J]. 中国现代教育装备，2019（23）：1-2。

[2] 张波，李谦，吴艳峰。 高校固定资产报废处置存在的问题及对策[J]. 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2021（10）：158-161。

[3] 李忠明. 高校资产管理工作实践的探索与思考[J]. 行政资产与财务，2021（6）：10-11。

[4] 刘杰，易晓丽，郎朗，等。 高校设备资产处置问题探讨[J]. 实验室研究与探索，2020（4）：268-271。

[5]韩冰. 高校设备报废问题研究[J]. 中国现代教育装备，2020(3):32-33。

[6] 李明，郑博瑞，冯兴，等。 浅析高校固定资产报废方式的优缺点[J]. 中国管理信息化，2019, 22(20): 38-40.