欧阳鲲 2023 年高考长沙城区部分考点对联赏析：激励考生壮志，传承优秀文化

欧阳鲲 2023 年高考长沙城区部分考点对联赏析：激励考生壮志，传承优秀文化

2023年高考临近，各考场都挂上了对联，为考生加油。现在我们收集了长沙市部分考点的对联，请大家一起来欣赏。

长沙市第一中学

穆尧之风，舜之雨，孔子之盛，周之思想，周之情，禾香大学之精神，学校之远大志向。

关下鼎，尚仪，倚秦松汉柏，唱华乐。

解释：

首联寓意在这政治明朗、社会繁荣的美好时代，在国家选拔人才的盛大时刻，青年学子要勇于接受挑战，充分展现家长和老师多年来培养的德才。 。争取优异的成绩，让你展翅高飞，进入你喜欢的高等学府，在更广阔的天地里实现你的远大抱负。

第二行表示我们伟大的祖国是一个有着悠久历史和灿烂文明的国家，传承和发展了几千年。新时代青年学子一定要热爱和传承我们优秀传统文化，依托我们深厚的传统文化土壤，为中华民族伟大复兴贡献自己的才华和才华，共同奏响波澜壮阔的时代乐章。

（文案：徐国宏）

湖南师范大学附属中学

温柔的手掌

世界回归本心

第一联：“斯文”本指文化或文人或受过良好教育的人，这里特指此时此地应试的青年才俊； “扺张”意为高五，出自《国策·秦策》（苏秦）“见而论赵王与美宅，执掌而谈”。形容人与人之间和睦相处，快乐无拘无束。第一联描写了高考学子的精神面貌。他们自信、轻松、快乐。脑海中浮现出互相祝福的画面，同时也寓意着对考生的美好祝愿。

下联：“天下归心”，指人们内心渴望归于一处；出自《论语·尧》：“天下人归心”；曹操《丹歌行》诗云：“山不厌其高，海不厌其深。第二句换个角度，既与高考有关，又与高考有关。”既体现了国家对人才的重视，也体现了社会和考生自身对高考的关心和期望，也寓意着对高考评价的高度重视。上下联的最后一个字合起来就是“掌”，从而产生丰富的联想：掌中明珠，掌中宝，尽在掌握……之意。非常富有。

全联一开一合，气势雄浑，立意高远，言辞深远。既典雅又庄重，清新灵动，犹如清水中的芙蓉，展现出明媚豪迈的风范，令人回味无穷。

（撰稿：欧阳剑锋 解读：黄波）

长郡中学

妙笔，惊波，美文无数

清波化作雨润无边桃李花

解释：

第一联寄托着希望考生通过雷鸣之笔、纸上涟漪、精彩之笔，写下人生最美的答案。

下联“承波”意为“承池之波”。 “城池”是长郡中学的历史文化地标，历代莘莘学子立志修身求学的地方。下联表示长郡教育如春风雨露，滋润万千学子，争创一流，美化山河。

明代张田田的《与胡介石先生写立春》诗云：“墨池化雨无限妙，学海深不可测。”整副对联作品稳重，语言平实，意境优美，言辞亲近，目的深远，如《长郡中学的办学风格总体朴实无华》。

（版权所有：黄雄宝鉴赏：何立军）

明德中学

浪漫才华应融入五育

能取得双A级冠军的不只是三湘

断开：

第一联：“一卷显风流”，十二年积累，高考秀才。 “养才”又称“养材”，选拔人才。 “金府文文部，始于人才的输送，终于封爵。” （《旧唐书》）“五育融合”，明德中学倡导“以明德育人，五育融合”的教育理念，致力于培养全面、个性发展的时代新人道德、智力、体力、艺术和劳动。首联的目的是鼓励新时代“五育”融合下的学子大胆施展才华，自信地面对国考选拔；还包括明德中学正在新教育改革中写下精彩的教育答卷。

第二行：“双A”指今年德中学建校120周年；也指新高考历史（文学）、物理（理科）考生脱颖而出，获得第一名。 “巧君”出自《晋书》，又称“巧君”、“巧处”，意为出类拔萃。 “争第一”出自《左传》，这里用做恭维语，意思是夺得冠军。下联意在鼓励湖南学子要有冲出湖南、走向世界的勇气和志向；同时也盛赞明德中学取得的辉煌成就和深远影响，期待在新的办学征程中再创新高。

（对联书写及解读：曹晖，撰稿：康菲石油公司）

周南中学

周礼认为，盛世熔古，铸今。好运和伟大的才华值得承担重大的责任。

鲲鹏从南溟升起，逆风飞翔，展开翅膀，击打水面上的青云。

解释：

这副对联是一首藏头诗对联，里面嵌着一个名字。上下联的第一个字是“周南”。

首联含义：《周礼》作为儒家经典的传承在当代得到发扬光大。学生融古建今，立德育人。恰逢全国高考选拔人才大典。这不仅是一种民族责任，更是寄语青年学子努力成长为无愧民族复兴重任的时代新人。

下句大意：学校如天池，变化如鲲鹏。学子们面临着新的时代潮流，面临着高考，接受着祖国和人民的选择。他们有迎风展翅、中间击水的勇气和信心，他们有翱翔天空、笔直向上的勇气和信心。青云，报国的理想和怀抱。

（撰稿：胡锦云、张峥）

长沙市实验中学

我们一起沐浴三场冬雨，悲喜交加

我手中的珍珠描绘着春天的五种颜色

解释：

上联表示，同学们与世界同乐，与国家同行，团结战胜疫情。只要勤奋学习和实践，就能满怀信心地面对高考。 《汉书·东方朔传》引《三冬》：“朔初来，上书曰：‘陈朔少丧父母，养兄弟姐妹。十三，读书，三冬文史足矣。’”三冬寓意学生们通过三年的刻苦学习，“文史足够”，可以像当年的东方朔一样自信地参加高考。历史。”

下联用明代李孟阳写的《送人赴试》诗：“执五彩笔，夺状元”。意味着积累丰富的同学一定能够在考场上书写出绚丽绚丽的篇章。古代科举考试又称“春威”，一般每三年在京城春季举行一次。唐代元昊在《纪地后作》中写道，金榜上高悬的姓氏是真的，分明是一枝春色已折断。 “第二联用两首诗，一举祝福高中考生和金牌榜的称号。”

（撰稿：杨准）

长沙雷锋学校

雷霆震动九州，槐树渐盛，荣景新开，国运昌盛。林俊彦

十年耕耘，桂花芬芳，佳丽繁茂，龙绣竞逐头把交椅。

解释：

此联沿古韵，遵循李氏规矩。

第一联写高考的开始：起行是“九州怒倚风雷”诗句，气势雄伟；起行是“九州怒倚风雷”诗句，气势雄伟；起行是“九州怒倚风雷”诗句，气势雄伟；起行是“九州怒倚风雷”诗句，气势磅礴。它使用了“槐花黄了，孩子们忙”的典故（即“踩槐花”的典故指的是去考试）和“人镜芙蓉”的雄辩之词（指至高考成功代码）逐步拉开高考这一全国关注的大事；同时，“新”字也恰如其分地体现了我省今年的高考情况。 “三新”（新课标、新教材、新高考）的特点恰逢其时，符合时代赋予高考的新特点。下联写对考生的展望：学子苦读十年，现锋芒毕露（“锋”指“剑锋”或“笔锋”）。现在正是国家选拔人才的时期。展现你的才华，实现你的夙愿。

整副对联工整整齐，节奏平稳。典故是自然的。首联引用“踏槐花”、“人镜芙蓉”的典故，符合国考，意境融为一体，内涵优美。技法多种多样，其中“槐花渐开”、“荣景初开”、“桂子糜芳”、“枝英正茂”均各用其技法，且上下位置仍对立。 ;镶嵌工艺是利用吊车进行的。顶格对联中嵌入“雷锋”字样，点明学校名称；下联用枝枝、桂花等芳香植物，多指优秀的子弟或道德高尚的人。其意义深远，颇具原创性。

（撰稿：余秋 解读：闲云）

湖南地质中学

人才竞争激烈，马匹出行各地，湖湘自古盛行。

清津报国，国家复兴，中华雄伟

解释：

上联说，古时湖南人杰地灵，有“唯楚有才，盛此之地”的美誉。千百年来，湖南通过考试选拔人才无数。湖南文化代代相传，俗话说“自古流传”。毛主席曾有诗曰：“数风流人物，亦当观今”。第一联也寄语高中生们在这次高考中展现自己的浪漫才华，夺得金榜题名。

今天讨论第二联。新时代，奔波考试、圆梦的年轻人，必须立志报国，始终把个人前途与国家前途紧密联系起来，把个人命运与民族复兴使命深度结合起来。 。在民族复兴的征程上，锤炼你的品格，贡献你的才华。新时代的中国已经是一个伟大的国家。

（撰稿、解释：刘朝恒）

庐山国际实验学校

一条鲤鱼跃过龙王港

岳麓山千年鹿吼

解释：

整联简洁明了，立志远大，颇有几分太白、东坡的豪迈自由精神。

首联描写了当时的情景，用鲤鱼跃龙门的典故祝愿考生高考取得好成绩。

下联首笔，追溯湖南文化，含蓄地激励当代学子奋发向上。只有楚国有人才，这里才繁盛。湖湘文化历史悠久，丰富繁荣。尤其是岳麓书院，这座位于岳麓山麓的千年学府，自古以来歌声不绝，人才辈出。庐山国际实验学校以“庐山”命名，自建校以来就以传承湖湘文化为己任。第二联赋予考生信心和自豪感，温柔地鼓励他们以前人为榜样，传承湖南文化、长沙精神，成为国家栋梁。

（文案：钟无为）

南雅中学

敢于跨越北海到南海

不辜负我们的青春，走向伟大的年纪

解释：

上联希望考生要有远大的志向，有敢于飞越北海（渤海）的雄心，有不到南海不放弃的坚定决心，才能实现报效国家的理想并造福世界。

第二联是鼓励学子不负青春，努力学习，不断进取，成为有才华、有前途的人。其中，“超级北海”源自《孟子·齐桓金文治事》：“取泰山渡北海”，与其含义相反。 《南海》暗指清代彭端淑《师侄诗》：“我欲南海何事？……”“之”字解释为“至” 。 《少花》源自宋代秦观的歌曲《江城子·西城杨柳春柔》：“少花不留少年，恨已久。何时终？柳絮何时尽”花落花落，一登楼，便觉春江水尽，泪流不尽，多愁善感。受欢迎、繁荣、年轻、有才华。 “成为”的意思是“成为”。这副对联读起来朗朗上口，通俗易懂，内涵丰富。

（撰稿：胡党升）

湖南师范大学附属梅溪湖中学

梅邦瑶与香林中的桃树，生出奇葩文笔，飘逸文采。

溪水连接湘朱、汉源，渡朱、张君彦，飞升楚天。

解释：

此联为嵌名联，上下联第一个字嵌有“梅溪”二字。

上联“芳林”指春天的树木，引自《入门笔记》第三卷。南朝梁元帝《集要》：“春曰庆阳……树曰花木、花树、芳林、芳‘树’。”“苗笔”是指“苗笔生花”，来源于五朝王仁玉《开元天宝遗志：梦笔上花》：“李太白幼时，梦笔上生花，名满天下‘大雅’。”引语出自《文选·班固《西都颂》：“大雅宏大，指的是美丽的梅溪湖和桃花岭。”培养学生如春树般勃勃生机，志存高远，文采斐然，一定会成为品德高尚、才华横溢的人。

下联“元叟”指人才聚集之地，此话出自《后汉书·梁姬传》：“皖为都城，士人聚居之地为元叟”； “朱张”是指湖湘文化的创始人朱熹、张实，常在此讲学。渡口曾是乘船出行的地方，许多求学的学生也经过渡口，因此这里成为繁华之地。 。此渡口名为“朱张渡口”； “俊彦”指的是优秀的人和人才，这里指的是高考学生。 《尚书·太甲一》中有此话：“寻君彦，以启后世”； 《扶摇》“指自下而上的风暴，见《庄子·逍遥游》：“彭迁南明野，水击三千里，力涌九万里。”指的是梅溪湖。连接湘江，积水成才。 无数传承朱张文化、继承湖南文化、胸怀远大志向的人才，一定会登上顶峰，实现理想，光辉祖国。

（撰稿：李新波）

长郡梅溪湖中学

心行万年，文脉传承千年文化文脉。

志存高远，展翅飞向千里之外

解释：

第一联：“游万仞”出自魏晋陆机《文赋》，“精神志向八极，心游万仞”。用于形容高考中学生答题时的思维状态。 “千年文脉”暗指湖湘千年文化繁荣。整句话的意思是：湖南高考学子将能够驰骋思想，传承文化脉络，名列考场金榜题名。

下联：“翼载万里青云”出自庄子《逍遥游》的典故，“北明有鱼，其名鲲……怒飞，翅就像天上垂下来的云一样。”指的是高考学子的美好未来。全文的意思是：有远大志向的考生，一定能凭借深厚的积淀，一飞冲天，成就伟大的未来。

（撰稿：何军、熊昌茂）

雅礼羊湖实验中学

必行大雅纵国殿

翅膀升起，海洋震动九天

解释：

上联的“大雅”二字，出自中国诗歌的源头《诗经》雅篇中的“大雅”。指宫廷宴会时所唱的词句。多为周代贵族所撰，歌颂王室丰功伟绩；后人据此沿用。不断努力，催生新思想。现在多指有大德、有大才干的人。 “国典”指的是高考，是国家的人才选拔仪式。首联寓意考生能在全国高考这一提升人才的盛典中施展才华、实现抱负，报效国家。

下线借用庄子《逍遥游》中鲲鱼化鹏，翱翔九万里的典故，寓意考生经过十年的默默耕耘，将考上高考，飞向远方。

上下联都是对考生的美好祝愿。同时，上下联分别嵌有“雅”、“阳”，既紧扣“雅阳”考点，又包含了学于阳湖，雅阳的思想。学生们将在高考九天的时间里展翅翱翔，展示才华，做出贡献。国家的深层含义。

（撰稿：李坤金）

长郡祥符中学

决心六月翻过雄关乘风迁徙南海

专心答新卷子，小伙子写得比东坡好

分析：

首句“立志跨关”，指学生立下远大志向，克服学业上的重重困难。这里的“雄关”专指高考的困难。 “越雄关”出自毛泽东的诗“雄关路真如铁，今又从头越”。然后借用庄子《逍遥游》中鲲鱼化作大鹏，乘六月风洄游到南海的典故，祝愿考生们渡过高考，一飞冲天，走过万里，奔向海阔天空的美好未来。 “六月”是一个双关语。现在不仅是大鹏展翅高飞的季节，也是一年一度的高考时刻。

下联描写了学子们在考场上自信、乐观、自由的情景。今年是湖南采用新课程标准、新教材后的第一次高考，因此被称为“新答卷”。 “少年”、“写笔”这两个词，让人想起《只是同学的少年》、《笔在风雨中落》等名诗。 “东坡”指的是宋代大文学家苏轼苏东坡。 《逍遥游》是高中课本中的经典，苏轼是中学生最喜欢的古代作家。苏轼是一位真正的“学生大师”。他22岁参加科举考试而名声大噪，“苏文熟了，吃羊肉；苏文未熟，吃菜汤”。苏轼的文章是各年龄段青年学生学习和模仿的典范。 “盛东坡”在这里有特殊的含义，那就是鼓励考生要有长江后浪推前浪的自豪感和信心。连众熟悉的典故和作者，能够激发进入考场的学生强烈的同理心。

（文案：钟无为）

潇湘晨报记者 沉浩 编译

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