探索校园数字化平台建设与应用，提升教育信息化水平

探索校园数字化平台建设与应用，提升教育信息化水平

开场白：写作不仅是一种记录，更是一种创造。它让我们能够捕捉那些转瞬即逝的灵感，并将它们永久地定格在纸上。以下是小编精心整理的12篇关于媒体数字化的文章。希望这些内容能够成为你创作过程中的良师益友，陪伴你不断探索和进步。

第一条

摘要：本文概述了校园数字媒体信息平台的总体构成和功能，分析了校园数字媒体信息平台的特点，总结了校园数字媒体信息平台的特点。

>> 基于SOA架构的新型大学校园数字影像平台建设初探 高职数字化校园数据平台建设部署分析及校园数字化平台建设应用研究 异构系统集成在校园数字化平台中的应用GIS平台校园数字化 数字化校园数据共享 校园数字化教考服务与交换平台研究 校园数字化现状分析及发展建议 数字化校园数据备份与恢复技术 校园数字化建设开发与应用 浅谈如何建设数字化校园信息门户平台 数字化校园信息服务平台建设研究 数字化校园信息化 中等职业学校利用数字化校园平台开展信息化教学的平台策略研究 城乡视角下智慧校园数字化建设研究浅析高职院校数字化校园多媒体教学管理平台的使用现状基于！构建校园数字资源共建共享论坛。数字化校园数据中心及服务系统建设初步研究需求驱动的数字校园数据架构研究与设计。数字化校园数据中心建设的意义及实施路径常见问题解答。当前位置：l.

[3] 唐·舒尔茨。 《整合营销传播》。中国价格出版社，2002年版，第4-5页。

[4]于明阳.媒体广告之谜[M]．第一版。广东：广东经济出版社，2004.3。

[5] 赵凯.解码新媒体[M]．第一版。上海：复旦大学出版社，2007.5。

[6]姜宏，徐健。新媒体导论[M]．第一版。上海：上海交通大学出版社，2006.4。

[7] 栾一梅.媒体图像学[M]．中国人民大学出版社，2007，（9）。

[8]中国毕业生网．大学生就业形势分析(.

[12] 龚成波.新媒体导论[M]．第一版。北京：中国广播电视出版社，2007.9。

[13]徐志祥.广播电视导论[M]．武汉大学出版社，2000。

第二条

所谓多媒体，是指多种信息媒体的综合。多媒体技术不是各种信息媒体的简单组合，而是将文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种形式的信息组合起来，并通过计算机进行综合处理和控制，可以支持完成一系列的内容。互动数字信息技术。在当今信息社会，以计算机科学为标志的数字多媒体技术给广告设计和传播带来了新的气息，取得了显着的社会效益和经济效益。在数字多媒体技术的推动下，广告推广策略也从单纯的品牌推广阶段转变为更为细致的市场推广阶段。他们开始关注和选择区域媒体、行业媒体以及市场定位更细化的媒体。数字多媒体广告运营的传播方式也更加多样化和人性化。数字多媒体时代广告的视觉传达效果越来越受到人们的关注，具体体现在以下几个方面。

1.良好的传播效果和多样化的视觉传达风格

传统媒体广告的信息传播是从媒体到受众的单向流动，其诉求策略和表现形式因此受到限制。传统媒体主要包括报刊杂志等纸质媒体、广播、电视、户外媒体等形式。它们受到时间和空间的限制，只能传达有限的内容。 20世纪末数字多媒体广告的出现，形成了各种新的视觉风格，视觉表达方式变得更加生动、具有渗透力。数字多媒体综合了印刷、广播、电视、互联网、电子出版、计算机通信等多种信息媒体。它对声音、图像、文本、数据等进行统一、高速处理，为用户提供全方位、立体化的双向信息系统。例如，网络对多媒体技术的支持，使得网络广告的视觉传达形式丰富多样；多媒体电子显示屏以不同的姿态出现在户外、商场、机场、车站等广告密集场所，车载电视广告也出现在公交车、地铁上，它们以新颖、新颖的方式发挥各自的广告优势。时尚的方式。人机交互触摸电脑平台也广泛应用于展厅、书店、医院及企业促销等领域。这些新兴的广告媒体样式不仅丰富了广告的传播媒介，拓展了传统视觉传播的层次，而且取得了更好的传播效果。一个典型案例是上海外滩游轮上的巨型液晶显示屏广告。不仅因为它的体量大，还因为它良好的黄金环境和在黄浦江上移动的视觉吸引力，具有很强的视觉冲击力。来到外滩的人们都留下了深刻的印象，形成了外滩独特的广告景观。随着数字多媒体技术的不断成熟和进步，在不久的将来，广告领域将会出现更多的视觉传达方式，给人们带来更多新的视觉体验。

2、交互性好，体现人性化的视觉传达效果

数字多媒体具有人与机器交互和通信的操作环境。信息接收者可以根据自己的需要调整信息交换的方式和过程，以满足人们的参与感。受众不再只是信息的接受者，而是拥有更大的选择自由和参与机会。它在形式和内容传递上为用户提供更多的关怀和服务，这是人性化设计的体现。互动广告的真正意义在于用户、广告商和数字多媒体之间的互动关系。也就是说，数字多媒体提供了高效的广告环境和资源。广告主可以自主进行广告投放、更换、效果监控和管理，用户可以根据自己的需求选择自己感兴趣的广告信息和表现形式。只有三者之间建立良好的互动关系，才能实现互动广告最和谐的环境，互动广告真正成为大多数企业都可以采用的营销策略，广告的价值才能最大化。出来。互动数字多媒体广告不仅应用于商业广告运营，也应用于非商业广告运营。例如，在博物馆、医院、书店、旅游景点等设立的人机交互触摸电脑平台，可以帮助人们根据需要获取信息。转发于

3、先进技术为广告设计提供了更大的创意空间

人类的每一次科技进步都会给艺术带来巨大的变革。数字多媒体技术在广告设计中的应用必将产生前所未有的力量，它可以将几乎所有的艺术想象变成现实，赋予新时代的广告设计师更大的创作自由度和创作空间，使作品呈现出丰富多彩的艺术效果和视觉感染力。数字印刷技术、互联网、数字电视电影、多媒体电子屏幕、数码摄影技术提高了广告视觉传达的技术水平。电脑彩色喷墨印刷技术的运用，使广告视觉传达作品的范围更大，图像更加真实感人；计算机及相关软件在广告视觉传达创作中的运用，使广告创作从二维平面向三维动画转变。视觉艺术到视听互动，从虚拟现实空间到现实与现实结合的互动广告媒体，用户可以选择互动点。毫无疑问，广告视觉传达将随着高科技和新媒体的不断运用而发展。

4、形成跨媒体传播的整合传播效果

数字多媒体广告整合现有的独立媒体，形成融合各种传播媒体的综合性跨媒体平台。其本质是统一一切信息源和传播媒介，通过各种媒介及时、快速、低成本地向最广大受众传递全面的信息和内容，最大限度地发挥不同媒介之间的协同作用。跨媒体信息在不同媒体之间的流通和互动包括两层含义：一是指同一信息在不同媒体之间的交叉传播和融合；二是指同一信息在不同媒体之间的交叉传播和融合。另一个是指媒体之间的合作、共生、互动、协调。例如，互联网不仅具有报纸、广播、电视等传统新闻媒体传递信息的一般功能，而且将语言、文字、声音、视频等传统的、明确的传播形式与多媒体相结合。 、实时性、互动性传播广告信息的独特优势；互动电视除了具有一般高品质彩电接收功能外，将广播电视技术、数字技术、网络技术完美结合，实现双向通讯功能。对于广告媒体而言，21世纪是媒体融合和媒体创意的世纪。人类真正进入了以数字多媒体通信为特征的信息融合时代。

结论

广告设计是一门科学与艺术融为一体的交叉学科。目前，数字多媒体广告在我国已逐渐产生社会影响，地位逐步上升，具有广阔的发展空间。可以预见，数字多媒体广告将成为21世纪广告视觉设计的主流，甚至成为我国广告业新的经济增长点。

参考：

[1]胡斐.基于网络媒体的交互设计研究[J].华侨大学学报，2003.3。

第三条

关键词 数字媒体整合

目前，高校校园媒体主要包括校报、广播、电视台、新闻联播、论坛、宣传橱窗（海报、展板）等，每种媒体形式都有自己的优点和缺点。

媒体整合是媒体根据各种资源的内在联系，按照整体性、有序性的原则，对资源进行调整、组合、配置和共享。各高校媒体要想获得自己的发展路径和渠道，就必须充分发挥自己的特长，优势互补，实现不同媒体的融合，打造一个不仅能吸引大众关注的媒体。观众，也满足了观众的浅层阅读，能够探究新闻的深层含义。平台，从而扩大沟通的广度和深度，形成立体报道的舆论合力。

1 媒体融合的动机

（一）媒介融合的根本驱动力——消费者需求。媒体融合的价值和可行性取决于受众对不同媒体内容的采集需求。新媒体的出现，带来了信息传播和消费方式从细分模式向采集模式的转变。受众要求媒体传播更丰富的内容。 ，接收更加自由主动，具有互动功能。媒体融合可以通过新的媒体形式发展并更细分地满足受众的多样化需求，并提供更丰富的内容和渠道选择。 （二）媒介融合的决定力量——数字技术。数字技术的快速发展为跨媒体传播提供了必要的技术支撑。它打破了各种媒体形态之间的壁垒，使不同媒体相互交叉、融合，合作共生成为普遍现象。利用数字技术的优势，将文本、图像、视频和语音统一到数字平台上，实现媒体内容制作的低成本和共享。同时，数字技术拓宽了信息传播渠道，形成了立体传播网络。

2 媒体融合的表现形式

（一）信息资源整合。信息源是整个新闻活动的源泉。不同媒体之间的竞争实际上是信息资源尤其是独家新闻报道的竞争。综合媒体相互协作，公开交换信息资源，共享第一手信息。

(2)内容生产一体化。所谓内容生产一体化，是指报纸、电视、手机、互联网等不同形式媒体的传播内容的一体化生产。根据各媒体的不同特点进行策划和栏目设置，避免内容重复，实现利用率最大化。资源。

（三）整合信息渠道。渠道整合分为两个方面，一是信息内容分发渠道的整合；二是信息数据反馈渠道的整合。信息分发渠道的整合可以快速准确地分配不同时间范围的数据信息，并根据特定的需求目标进行组合，实现多种形式的媒体内容。信息反馈渠道整合，就是将传统媒体读者来信、来电与网上论坛、网上调查等互动形式结合起来，以反馈推动媒体改进，提高信息质量和水平。

(4)受众群体整合。报纸、广播、电视和网络各自的受众可以相互补充和重叠。面对同一新闻话题，不同媒体可以从不同角度进行报道，撰写不同内容的新闻信息，利用差异化的内容和信息传播形式来吸引不同立场的受众。

3 校园媒体整合战略建议

（一）实现信息资源共享和整合。新媒体时代，信息资源作为内容的载体，成为媒体竞争的要素之一。媒体融合系统和数字技术平台可以使媒体产品相互嵌入、组合多样化。在数字平台上，信息资源可以随时重新加工（编辑）、组合（链接），并在更多媒体中使用。校园媒体有不同的媒体定位和受众群体。因此，各媒体的新闻信息资源必须多角度、全方位、深入开发，避免新闻传播同质化。此外，还可以利用媒体融合的优势，全面整合文字、声音、动画、图像等内容供受众选择，为受众提供全方位、多感官的信息。

（二）整合人力资源。传统体制下，信息传播内容的制作和制作是由不同媒体的记者、编辑完成的，彼此互不相关。融合媒体要求媒体工作者熟练运用各种数字设备，为各种媒体采集、制作文字、图像、音频、视频等多种内容形式的产品，形成全方位、多视角的全媒体报道方式。因此，需要充分利用统一的数字平台，科学合理地规划和整合各校园媒体现有的人力资源，培养一批相对稳定的信息传播队伍。统一策划，相互协调，取长补短，根据各媒体和受众特点对信息进行分类处理，共享信息资源，形成“多方协作、立体多方”的新媒体格局。 “立体、交叉共享、快速传递、广泛覆盖”，实现新闻有效传播。

（三）建立新闻信息资源库。各校园媒体应建立科学有效的新闻信息资源数据库，对相关信息进行统计和审核，方便新闻信息的收集、存储、组织和再利用。无论网络新闻信息还是纸质新闻信息，通过媒体融合的数据库建设，将每条信息通过不同的组合和排列分发到不同的媒体终端，不仅大大降低了成本，而且使每条信息都可重复利用，实现信息资源的增值。

（四）为教师和学生提供个性化服务。由于年龄、文化水平、性别、生活方式等的差异，师生对信息的需求不仅仅局限于获取信息本身，还希望为其学习、生活、工作提供各种需求。因此，校园内的所有媒体必须相互融合，对媒体内容进行整合和分类，通过不同的渠道向特定的人群传播，让不同层次、不同爱好、不同信息需求的受众都能获得传播内容和内容。适合自己。充分满足他们对个性化信息的需求。

同时，建立包含师生媒体接触行为、媒体消费习惯的信息管理系统。通过调查、回访等方式，加强与师生的沟通，了解他们的需求，实现点对点的沟通，让师生了解校园。各种媒体持续获得高度关注和信任，并最终成为一种习惯。

（五）注重品牌建设。品牌建设对于提升媒体核心竞争力至关重要。媒体品牌是指媒体的名称、标识、风格、特色、美誉度、受众认可度等有形和无形内容的总和。其概念主要包含四层含义：一是流行度；二是流行度。二是风格和特点比较独特；三是质量和标准相对稳定；第四，影响力。

各校园媒体只有注入独特的个性，树立个性化的品牌形象，才能避免同质化。竞赛中要树立读者至上的意识，在做好内容服务和形式的前提下，有特色地抓住师生的注意力和心理，通过统一策划、宣传、信息传递等特色，打造自己的品牌。推介会。 ，用品牌的力量打造师生对校园媒体的忠诚度。同时，利用数字技术连接新媒体与传统媒体，通过新媒体信息资源渠道推动现有校园媒体品牌的网络延伸。

媒体融合是基于各媒体之间合作关系的优势互补。它促进校园内各种媒体形式、媒体功能、传播方式、组织结构等方面的有机融合，让校报、广播等传统媒体在与其他社交媒体的激烈竞争中发挥自己的优势扬长避短，优势互补，最大限度发挥自身媒体功能，达到最佳传播效果。

参考

[1]李宁.报纸数字化传播渠道拓展研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库，2011.5。

[2] 魏建波.报纸如何学习其他媒体的优势？ [J].新闻爱好者，2012（15）。

第四条

一、皮影艺术风格体现的发展特点及艺术价值

（一）皮影艺术的发展

皮影戏是我国流传最广的民间木偶戏之一。俗称“灯影”，它用皮革雕刻人和物体，并借助光线在屏幕上产生阴影。中国皮影有着悠久的历史和独特的魅力。千百年来，它一直是民间戏曲的艺术奇观之一，成为中华传统文化的艺术瑰宝。皮影起源于宋代，形成于古代中原地区。据史料记载，由于战乱和迁都，许多皮影艺人南北迁徙，在各地扎根，逐渐在全国形成了三大区域流派，即中南皮影、北方皮影、和西方皮影戏。

（二）皮影艺术的风格特点

皮影艺术是利用光线透过皮影布上的空心木偶和道具来完成表演。它的造型在皮影艺术表演中尤为重要。人物造型高度集成，采用抽象写实的艺术设计手法。它的形状比例比上半身长。角色的程式化造型来自舞台剧。男性和女性的形象有很大不同。为了打破皮影艺术的表演局限性，皮影艺术不断探索和研究，创造了数十种流派和唱腔的独特艺术语言。签名手是皮影艺术的灵魂。主要采用挑、抗、推、擦、拖、倒等手法来表达细腻的情感，赋予皮影新鲜的活力和感染力。

皮影艺术的内涵、造型、色彩、光影、表演等都具有独特的艺术魅力，对我国当前艺术院校的学科和专业设置有着非常重要的启示作用。如何处理这种传统艺术形式？它的本质以及如何将其演绎到现代设计中是一个值得思考的问题。

二、数字新媒体艺术的发展现状

(1)媒体的变化

数字革命是以网络技术和数字技术为基础的。在整体变革中，网络空间的覆盖面无限广阔。过去是单向发送和接收。如今，互联网、电子邮件、电子信息、博客、腾讯等形式改变了传统的单向媒体。双向互动媒体模式应运而生。基于新公共空间构建的数字艺术正在走向流行文化和网络化。虚拟事物可以让在真实环境中无法实践的想法得以实现。

(2)数字艺术

20世纪80年代，数字技术的发展直接促成了数字艺术的形成。数字艺术泛指利用数字和信息技术产生的具有独立审美价值的各种形式的艺术作品。技术数字化对社会产生全面影响。在文化领域，这种影响表现为不同文化遗产、艺术形式和艺术观念的逐步解构和重组。传统的艺术观念受到攻击。审美观念发生变化。

数字艺术是技术与艺术的融合，技术成分比例增加；图像演变为信息；它们是互动的；虚拟现实与艺术现实相互融合。数字艺术将成为世界主流艺术。数字艺术作为未来主流文化和流行文化的一部分，在其互动性和媒体在线培训的共同作用下，必然会变得更加复杂。数字艺术的新颖之处在于它与观众互动的能力及其可变形性，可以轻松地将以不同方式运作的事物组合在一起。同时，由于数字技术的完备性，越来越多没有太多基础训练的人可以涉足艺术创作领域。这就是数字艺术的魅力，也是数字艺术的真谛。

三、皮影艺术在数字媒体艺术中的应用

数字媒体艺术受到越来越多人们的喜爱，逐渐成为流行的文化传播和表达形式。文化具有鲜明的时代特征，数字时代为科学与艺术、传统与现代的融合提供了广阔的空间，让数字设计艺术得以蓬勃发展。艺术设计的创新发展也是一个文化传承的过程，民族性将使其具有独特的魅力。如果将皮影艺术运用到数字媒体艺术中，将会达到双赢的效果。

（1）皮影艺术为数字媒体艺术提供了传统形式的艺术借鉴。

1、皮影艺术造型扁平化、卡通化、抽象化、个性化。皮影的艺术造型简单而富有表现力。整体上，线条优美，有力生动，富有韵味。面部特征是：额头高、鼻梁挺直、小红嘴、长眉毛、细眼睛、长手指。人物古朴典雅，具有民族气息。这种平面性可以运用到数字媒体艺术的设计中，建立鲜明的艺术风格。复杂的三维人体结构和建筑结构可以简化为点线面结构。这种通用的数字平面造型简洁明快，既继承了传统民族造型特征，又具有现代数字媒体艺术的设计特征。

2.皮影艺术中的色彩和图案为数字媒体艺术提供了更多的创作空间。要让数字媒体艺术与众不同，我们可以从传统皮影艺术中色彩、图案的象征特征入手。

如何更好地运用传统皮影造型符号，必须反复推敲和研究，从传统文化内涵出发，夸张和选择要设计的人物结构和部位，直至完全符合数字媒体艺术的主题和设计。风格。皮影艺术装饰性很强，不追求固有色、光源色等理性色彩思维。更多的是具有装饰意义的色彩的情感表达。数字媒体艺术可以借鉴这种装饰性较强的风格的色彩处理手法来凸显其独特的技巧。主题风格可以是独一无二的。国外立体油画采用了皮影艺术中传统的五色色彩设计，并在此基础上做了进一步的调整。

（2）皮影艺术为数字媒体艺术的多元化发展提供了新的养分，为其自身的传播和转型奠定了基础。数字媒体艺术已经达到了多元化的交叉点。创造力是艺术的源泉。创造力的缺乏、人文内涵的缺失，导致了现代数字媒体艺术没有内涵、没有特色。皮影艺术传承千年，具有深厚的大众基础和文化内涵。它可以应对新媒体艺术发展带来的强势文化，还原艺术的人文精神，为类似的艺术形式提供可行的解决方案。它进一步弘扬了中国民间文化，数字媒体艺术的发展为悠久的民间传统打开了一扇大门。

4. 结论

综上所述，数字媒体艺术向我们展示了当代艺术的多种风格。其艺术的现状以及未来面临的高科技和人文的挑战，必然导致重新定位。皮影在数字媒体艺术中的应用，以造型、色彩、符号为代表，以及传统文化理念在高科技艺术领域的实践，如二维动画中的分层技术、骨架控制等，是借鉴皮影戏的。元素的使用。中国皮影艺术博大精深，以其独特的艺术形式享誉世界。皮影艺术在数字媒体艺术中的应用必将为现代数字媒体艺术带来新的启示。

第五条

摘要：随着计算机技术的开发，计算机教学逐渐从传统模型过渡到数字模型。如何使用多媒体技术科学有效地构建和改善数字教学平台是一个值得探索的问题。本文详细阐述了数字技术，技术条件，合理选择教育内容和方法的发展和特征以及数字平台的构建。

关键词：教育改革；多媒体教学；数字平台

CLC分类编号：G642

文件标识代码：b

1数字技术的发展和特征

数字技术是计算机技术。在计算机开发的早期阶段，人们使用计算机对军事和工业生产进行数值计算。随着数字技术的发展，尤其是计算机硬件技术的开发，人们已经开始使用计算机来处理和代表自然事物。包括教育在内的许多领域都渴望引入这一新事物，并最初将其应用于许多领域。 ，给各个领域带来了巨大的影响和变化。

1.1数字技术的开发

1984年，美国开创了图像的计算机处理，并在世界上首次使用（位图）的概念来描述图像，从而实现了简单的处理，存储和相互传输的图像。 Apple的“ Apple”计算机运行了操作系统，该操作系统首次采用高级图形用户界面（当前概念）和图标编程概念，并建立了图形的人类计算机界面标准。

1985年，一家美国公司向全球首个世界的多媒体计算机系统介绍了名为Amiga的世界。在随后的89展览会上，展示了由公司开发的多媒体计算机系统Amiga的完整系列。

同年，为了解决大容量存储的问题，激光读取的记忆CD-ROM出现了，该记忆在促进计算机多媒体技术的开发方面发挥了决定性作用。 CDDA技术（磁盘音频）也已经成熟，使计算机能够处理和播放高质量的数字声音。

1986年3月，荷兰（）公司和日本共同制定了CD-I（DISC）交互式激光磁盘系统标准，以标准化和标准化多媒体信息的存储。 CD-I标准允许将650MB的数字信息存储在5英寸直径激光盘上。

1987年3月，RCA制定了DVI（视频）技术标准，该技术标准标准化了交互式视频技术的标准，使计算机可以使用激光磁盘根据DVI标准存储静止图像和移动图像，并存储声音和其他信息。模型。 DVI标准的出现为计算机提供了处理多媒体信息的统一技术标准。

1990年11月，美国（）公司和包括荷兰（）公司在内的一些计算机技术公司建立了“多媒体个人计算机市场协会（PC）”。主要任务是标准化计算机多媒体技术的管理并制定相应的标准。为多媒体计算机开发了“ MPC标准”。该标准规定了针对在计算机中添加多媒体功能所需的软件和硬件的最低标准规格，定量指标和多媒体升级规格。

1991年，多媒体个人计算机市场协会提出了MPC1标准。从那时起，全球计算机行业已共同遵守标准中规定的各种内容，促进了MPC的标准化，生产和销售，并使多媒体个人计算机成为新的流行趋势。

1993年5月，多媒体个人计算机市场协会宣布了MPC2标准。该标准根据硬件和软件的快速开发，尤其是针对声音，图像，视频和动画以及照片CD的播放的新法规进行了重大调整和修改。从那时起，多媒体个人计算机市场协会已演变为多媒体个人计算机工作组（PC组）。

1995年6月，多媒体个人计算机工作组宣布了MPC3标准。该标准改善了软件和硬件的技术指标，制定了视频压缩技术的技术指标，使视频播放技术更加成熟和标准化，并指定了技术标准，例如全屏播放以及用于视频数据的软件减压。

同年，美国（）公司开发的操作系统出现了，使多媒体计算机的用户界面更容易操作，更强大。随着视频和音频压缩技术的成熟，个人计算机已经成熟并开始占主导地位。

国际互联网的兴起促进了数字技术的发展，并验证了数字化的趋势和必然性。在教育和教学领域，多媒体技术的发展已经整合了计算机技术，通信技术和大众通信技术，为建立更广泛的数字教学平台提供了条件。

1.2数字技术的特征

数字技术具有技术特征，例如准确的量化，多样化的表达方法，方便的信息传输和交换以及大量存储。其中，“多元化表达方法”的重要特征在教学中起着重要作用。它的具体实施例是所谓的“多媒体技术”。

多媒体技术是一种交互式计算机应用技术，它集成了多种媒体形式。使用多媒体技术来建立教学平台是目前最科学和理想的教学方法。但是，在实际操作中，还应考虑许多问题，例如技术条件，合理的教学内容选择以及平台构建的具体细节。

2个技术条件

（1）计算机硬件条件。要实现多媒体技术，计算机需要各种硬件设备，例如大容量存储器，快速处理CPU（中央处理单元），CD-ROM，高效的声音适配器和视频处理适配器以及相应的设备，例如数码相机，扫描仪，打印机，自动控制设备等

（2）成熟的数据压缩技术。这是解决大规模数据传输，存储和召回问题的关键。图像文件，音乐文件和教学中通常使用的视频文件的数据压缩可以使这些文件最初具有大量数据，可以在网络之间轻松传输并在课堂上显示。

（3）多媒体软件条件。就当前开发而言，软件在很大程度上决定了应用程序字段的大小和可操作性。借助适当的软件，人们可以在教育和教学以及许多领域和学科中使用计算机，以充分利用多媒体技术来解决相关问题。

（4）相关技术支持。在多媒体技术中，没有相关技术的支持，这是不可能的。在多媒体技术涉及的各种领域中，每个应用程序领域都有其独特的技术特征和条件。将相关技术集成到计算机多媒体技术中，或与之建立某些有机连接，是成功应用多媒体技术的关键。

3合理选择教学内容和方法

从理论上讲，可以将多个学科和领域（包括教育和教学）进行数字化处理，然后通过数字方式进行处理和管理。但是，并非所有学科都适合这一点。如何选择主题使数字信息更加科学，更合理和更易于教学是一个重要问题。

3.1教学内容的选择

根据作者多年的教学经验，我认为选择原则可以如下：

（1）基础教育主题。

（2）易于量化但相对抽象的受试者。

（3）适用于多媒体表达的受试者。

基础教育科目是指基础课程，专业基础课程和公共选修课程等科目。它需要广泛的知识和强大的远见。这是动员各种媒体教学形式的合适阶段。在应用数字技术之后，易于量化但相对抽象的受试者可以充分利用多媒体技术来可视化和人性化它们，从而使理解和交流更加容易。

3.2教学方法的选择

第六条

[关键字]移动互联网操作模型纸质新闻当今的头条新闻

作为在上海媒体集团改革之后的首个新媒体成就，自2014年推出以来，该论文共同推广了许多新媒体产品，例如其网站，微博，微信公共平台和新闻客户。作为传统媒体转型样本的数字化，新闻，多媒体整合和数字开发模型具有一定的研究意义。

今天的标题是一种新的媒体产品，它完全是互联网环境诞生的，并基于数据挖掘技术。它主要关注移动客户端。自2012年8月至2015年12月推出以来，当今的头条新闻吸收了超过3.5亿用户，2014年6月，他们获得了1亿美元的C融资，并且每天仍然维持超过3500万用户。这个基于数据挖掘技术和数据算法的新媒体项目还为新媒体的媒体集成和创新开发提供了价值。

1。平台：多通道以及应用程序与专注于应用的差异

（1）多个渠道的新闻模式激增

媒体渠道是新闻信息流的渠道。合理有效的媒体布局是有效沟通的基础。 ①扩展到社交媒体平台已成为传统媒体转型以应对移动互联网时代的基本方法之一。带有多元化沟通渠道的新闻不仅关注多平台内容的传播，而且还非常重视不同平台之间的相关性。基于网络使用和移动终端之间的差异，接口设计和一些细节也不同。与网站或WAP Web版本的操作相比，《 News》非常重视移动客户端的促销。将用户的位置显示到移动终端的促销信息。微信QR码放置在主页的右侧，以提醒用户扫描代码以下载客户端。这种促销趋势表明，移动客户将来将成为未来新闻的主要促销平台，它也是其未来移动互联网开发发展的主要渠道，可以进行多媒体转型。但是，在将移动客户端促进的重要性附带，但类似于类似的新闻客户。 News还可以在客户文章结束时提供社交媒体共享按钮，以形成多个平台和多层通信以形成信息。

尽管如此，作为与移动客户的主要新媒体通信平台的渠道战略趋势仍然很明确。例如，在Sina Weibo和 Weibo的每篇博客文章中，都有下载移动客户端的超链接。官方微信帐户的菜单栏设置为“下载应用程序”按钮，每个推送文章的结尾还表明读者通过“读取原始文本”下载移动客户端。值得注意的是，除了《迅速新闻》的官方微信之外，其运营团队还启动了同名的微信公共帐户，包括新闻客户的子部分，包括“市政厅”，并属于其各自的内容团队操作，从而形成形成形成的形成多平台的形成是紧密连接的，并且具有自己的渠道操作结构。

（2）今天的标题数据挖掘机，这主要是客户

当今标题平台的最大功能是，它将其自己的客户作为连接点，并将主要新闻门户网站的流行新闻链接为新闻集合工具的媒体市场和公众视野。根据其“基于基于数据的采矿”而不是新闻客户的“推荐发动机产品”的定位，当今头条新闻的基础可以经营，促进和盈利。如何实现在线媒体资源的重新使用和重新通信是当今头条新闻的重点。作为新闻汇总应用程序，当今的标题算法模型与美国公司具有相似之处，即“收集在线资源和分类。这种类型基于文本分析，用户偏好，社交网络普及和大数据分析。”与其公司的属性有关：尽管当今的头条新闻是新闻产品，但60％的公司员工是技术开发人员，因此该产品可以根据算法技术以及智能建议方法对用户偏好进行更准确的分析和判断，以及智能的推荐方法，以及建议方法根据用户对推送设置的偏爱，实时向用户推送信息。

同时，作为社交媒体，当今的头条新闻不仅限于关注的客户平台，类似于激增的多媒体多媒体操作方法。当今的头条客户端还通过共享功能等共享其微信，微博等。其他社交媒体平台也可以为用户提供收集，共享或重新发布新闻和信息的可能性。一方面，用户已成为当今标题信息的次要沟通者；另一方面，通过自发通信用户的方法，当今的头条新闻再次通过其他社交媒体平台促进了其移动客户。

2。内容：关注当前政治与大量信息之间的差异

（1）重点关注当前政治和思想的新闻

新闻的定位是“专注于当前的政治和思想的互联网平台”。基于这种定位，“原始内容”已成为开发新闻的目标和方向，它也是其重点的核心竞争力。随着新闻品牌的优势和上海媒体集团的信誉，新闻收集并收集了大量原始报告，强调了内容的独特性和不替代性。以及依靠其传统媒体的“东方早晨帖子”的新闻编辑团队，这符合传统媒体的核心概念在编辑和编辑的概念中，以便它可以使用和加强在基于纸质媒体基金会开发的 - 深度报告中。专业专注于“时事，金融，思想，生活”的内容，并专注于报告新闻报道。同时，《迅速新闻》并不遵守单个新闻报道角度，而是从多个角度和许多方面报告类似的新闻。

此外，《迅速新闻》还推出了“询问”列，以将互联网的大量和分散的原始内容汇总在一起，从而实现了内容生产的规模。这种有针对性的内容生产方法，再加上其传统纸媒体内容生产基金会的基础，还继承了传统纸媒体在新媒体产品的界面设计中的特征：简单清洁。以其移动客户为例，主页是当前重大政治或经济事件的图片新闻。每个新闻的布局是下图，文本不超过两行。一目了然。接口左侧的Drop -Down菜单是不同列的菜单栏，右侧的Drop -Down菜单是为用户提供自定义的新闻选择项目。用户还可以根据其喜好设置移动客户端接口，但这不是正确的。客户端界面的基本布局和设计进行了很大的更改。

第7章

关键词：数字校园；媒体资源库；资源存储；资源共享

中间图中的分类编号：TP319文献注释：文章编号文章编号：（2014）

基金项目基金项目：南京市政府职业学院2013-2014学校水平科学研究计划项目（）（）（）（）

关于作者的作者：Li （1983-），女性，硕士学位， City职业学院现代教育和技术部的助理工程师，研究方向是多媒体技术。

0 简介

随着网络技术和数字校园建设的逐步普及，以及该国大学和大学的教育信息的深入进步，学院和大学在教育思想中面临着严重的挑战，甚至是教学管理和服务方法。媒体资源存储和共享位于数字校园构建的第四级，即信息服务层与用户的查询，下载和使用媒体信息有关，并在整个数字校园构建中无关紧要。以及如何解决学院和大学中孤立，分散，重复或不均匀的各种媒体资源，并实现有序的，科学的存储和开放共享，这已成为一个重要的问题，需要紧急解决。

本文中提到的媒体资源（称为“媒体资本”）首次在广播电视行业中使用。它们属于内容资产，指的是文本，图片，音频和视频音频以及视频，例如报纸，广播电台，电视台，新闻机构等。数据传播。该学院的媒体资源从中扩展了，特别指的是基于大学的计划

计算机器网络环境，使用信息化方法来构建媒体资源库，包括教科书，精品课程，在线课程，新闻图片以及视频和音频，以求解存储，目录，咨询，管理，管理，共享，共享，共享和共享和共享这些数据数据。等等问题。

1分析大学媒体资源库的构建和应用的当前状态

为了充分了解大学和大学的媒体资源存储的存储和共享，作者通过电话咨询，文学和现场进行了调查，对的媒体资源库的当前状态进行了调查检查。总结其成功的经验，提供理论指导和路面，以探索现代网络环境中相关的媒体资源存储和管理系统和机制的建立，并整合有效的资源以促进大学和大学中数字校园建设的建设。

1.1媒体资源存储和管理系统尚未形成，资源存储分散

调查显示，大多数大学和大学对媒体资源的收集和存储尚未充分关注，并且尚未建立科学和全面的媒体资源管理系统。它显示在以下内容中：①大多数视频数据都使用磁带摄像机记录。它已被放置了很长时间，磁带是旧的，屏幕损坏，质量严重降低，甚至某些视频播放或导出的模型也已退出市场，在后来的数字收集和存储中导致了数字收集和存储时期。严重影响； ②VCD，DVD，CD和其他圆盘表面被严重磨损，甚至可以读取； ③不同拍摄中使用的设备不同，并且生成的数据格式不同。有必要以预先的格式，较差的一般性以及时间和能量转换。

传统的磁带式存储方法无法再满足互联网时代和数字校园的建设要求。如今，数字产品市场每天都在变化。以前的数据拍摄，收集和存储将无法满足真正的需求。在数字校园建设的过程中，除了将书籍和教学资源的构建重视之外，还必须将足够的关注对新闻媒体资源库的构建进行足够的关注，以确保在此过程中有效地联系所有级别和链接数字化。

1.2媒体资源的内容广泛，资源库的构建缺乏有效的原则

在调查中，一些大学对相应的媒体资源库做出了回应，并具有相关的管理规范和使用过程。在 - 深入发掘之后，除了图片，音频和视频等新闻媒体材料之外，这些学院和大学的SO媒体资源库所涵盖的内容还包括教科书，多媒体课程和高质量的课程。各种资源的集成在一定程度上很容易集中管理，但是很容易引起上传和共享的困惑。例如，学术事务部使用的大多数教学资源，大多数宣传部门都需要使用新闻资源，因此很容易增加资源管理者的工作压力，并使数据无法及时更新。因此，大学应将相应的资源交给相应的部门，以通过管理平台存储和共享。

新闻媒体资源主要是图片，音频和视频等格式，通常需要大量的存储空间。因此，在收集和存储教育技术人员时，必须将其压缩到这些资源中。尽管构建大容量硬盘存储空间并不难，但是数据的填充和上传存储工作需要清晰的技术指标，分类原理和管理标准化这些资源以对它们进行分类和分类以进行以后的检索和共享。

1.3资源库构造重型硬件内容，缺乏自己的特征

一些大学对改善技术手段的重视，并鄙视媒体资源的积累和更新。在媒体资源的建设中，不要分析其自身需求。当您在其他学校看到任何设备和资源时，您将考虑添加哪些资源。媒体的优势忽略了媒体使用的实用性，科学性，合理性和有效性。

简而言之，在大学媒体资源建设中的主要问题是重型硬件和轻质内容。媒体资源库的构建不能符合学校建设规模和数字校园建设规模。学校必须掌握学校自己的特征，并根据现有条件建立自己的媒体资源。

2分析媒体资源库的建设策略

从调查结果来看，大学和大学已经意识到建立媒体资源库。一些学校的媒体资源图书馆已经形成了很大的规模，并在数字校园建设中发挥了优势。但是，从长远来看，在大学和大学的数字校园建设中，媒体资源的存储和共享，媒体资源库的构建和管理必须整体上和协调，以便他们可以真正服务学校，甚至在学校共享和申请。大学附上足够的关注，科学规划，优化配置和多平台集成，以促进区域数字媒体资源库的构建和共享应用。

就大学中媒体资源的建设而言，有必要从几个方面改进和改进，以避免在数字校园建设中存储和共享媒体资源存储和共享中存在的问题，并加速建筑的步伐媒体资源库。

2.1科学规划媒体资源，改善各种管理机制

数字校园建筑本身是一项长期的系统工程。媒体资源库的构建涉及管理系统和系统构建，服务和硬件结构。这些方面都相互影响并相互限制。合作系统。因此，这对于科学规划媒体资源和声音管理机制尤为重要。

首先，就建筑思想而言，响应学校自己的资源和应用，统一的计划和科学组织，形成统一的技术，分类和管理标准；

其次，就资源内容而言，根据其自己的数字构建和媒体宣传的需求，建立一个特殊的媒体资源库，强调促销优势，具有多种构造形式，以及不可替代的特征媒体资源资源库；

最后，在管理系统中，有效的管理系统被制定为实现水平和垂直连接和协调，以便在最短的时间内满足服务对象的要求，并及时提供资源下载。

科学规划的最终目标是建立一个统一的计划，协调的组织以及共同建设和共享区域大学媒体资源联合图书馆。所有大学都发挥自己的优势，以实现相互宣传，信息和资源共享的目的。

2.2统一分类和技术标准，合理的分配和存储资源

使用最简单的方法来整合各种数据资源，并进行统一的计划，分类，重组，目录，上传以解决资源障碍。例如，媒体资源归因于文本，图片，音频和视频类别。图片可以根据格式将图片分为常用的JPG格式和PNG格式，并规定每种格式图片的像素大小；该视频也可以分为DV，两类HDV均匀地识别为AVI格式。

条件允许的大学还可以建立媒体资源服务保证系统，该系统通过构建媒体资源管理平台来集成“收集，上传，管理和共享”。使用网络技术检索，屏幕，组织和集成数据资源以实现媒体资源的平衡分配，并可以简化操作，促进管理并满足更广泛的共享服务。尤其是对于拥有两个以上校园的大学以及拥有两个以上校园的大学，他们和有两个以上校园的大学。在这种情况下，通过此平台，它可以实现高质量媒体资源的及时，开放，集成的共享和应用。

2.3多技术集成资源并优化资源应用程序环境

在信息时代，网络技术已成为远程登录，检索和获取资源的重要支持。大学数字校园的标准化，标准化和大规模建设也已成为媒体资源建设的先决条件和基础。建立庞大的媒体资源库必须全面用于计算机技术，网络技术，多媒体技术，通信技术等。因此，媒体资源存储和大学和大学的共享必须采用标准化的国内和国际数据格式等协议，例如国内和国际数据格式。控制标准等，统一各种数据传输界面，并形成一个停止登录，检索，上传，下载和其他服务系统。 ，尽可能多地获得资源检索，快速下载和及时。

此外，有必要增加网络硬件设备的优化和配置并建立良好的数字环境，以确保媒体资源存储的可靠性，系统性，完整性和共享，并为教学和宣传提供资源的有效性。实现该地区大学资源的共享和应用，以实现信息的同步和协调开发。

2.4创建一个特殊的媒体资源管理平台来促进 - 深度服务

从大型数字环境和管理系统到统一的分类标准和技术标准，它们都领导了理论上媒体资源库的构建。下载，需要一个功能强大的系统平台，即创建一个特征性门户以形成资源收集，并按照统一的标准对其进行分类，以减少以后的检索和搜索的负担。

根据学校自己的特征，该平台可以是开源的，扩大了多个业务，将不同类别的数字资源的数字资源融合到特定学科的不同类别，并提供方便，直观，快速的查询和导航服务，以解决“信息迷你”问题是扩展媒体资源库的深度服务。例如，在调查中，发现某些高校具有多媒体课程共享平台。根据主题的分类，以PPT，Flash和其他格式上传高质量的电子课程计划和课件，供教师下载和学习。同时，它有利于促进学生的个性化和自治。

2.5最大程度的开放媒体资源在大学与大学之间进行 - 深度交流

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3.2 New means will give birth to new media

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4 结论

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:

[1] Zhang Xuebo. a of the high - of [J]. China , 2004 (5).