西南林业大学校园固体废弃物调查分析报告：现状、问题与改进建议

西南林业大学校园固体废弃物调查分析报告：现状、问题与改进建议

目录

前言

1. 校园固体废物现状介绍

1.1 校园固体废物概念

1.2 校园固体废物分类

2.调查分析

2.1 主体的独特性

2.2 时间阶段

2.3 空间集中度

2.4 安全性

3.校园固体废弃物回收处理现状

3.1 收集阶段

3.2 压缩

3.3 外部交通

4. 垃圾填埋场

5.校园固体废物回收利用存在的问题

6.改善校园固体废物处理现状的建议

7. 总结

校园固体废物调查分析报告

--西南林业大学

西南林业大学位于昆明市东北部，盘龙区白龙寺，占地面积1204.1亩。

计划到2010年拥有师生1.3万人，相当于一个小城镇。

学校每天产生的垃圾总量约3吨，为了给西南林业大学创造优质的艺术景观环境，

为了创造充满活力和吸引力的高等教育场所和良好的发展机会，必须迅速取代这些浪费。

此计划将根据西南大学校园固体废物的现状制定。

调查分析了校园固体废物回收与处理现状，校园固体废物的主要来源。

分析阐述了废弃物的来源、分类特点、回收利用现状，并指出了现有处理方法的不足。

针对疏忽提供个性化建议。

1. 校园固体废物现状介绍

1.1 校园固体废物概念

随着科技的发展和人民生活水平的提高，校园居民特别是师生们对校园生活有着强烈的渴望。

对材料的消费要求越来越高：既要品质好，又要款式新。

消费过程中产生的材料被越来越多地使用。由于变质、损坏或使用寿命

这些物质统称为校园固体废物。

1.2 校园固体废物分类

西南林业大学固体废物绝大部分来自生活和消费直接产生，只有少量来自

来自商业网点、建筑项目和实验室的废物。

我们对校园内的固体垃圾进行了分类。校园垃圾中，废纸约占10%，塑料

包装约占5%，电池和碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾占比更大，约占80%。

一般情况下，教学区垃圾中废纸占比较大，食堂垃圾中餐厨垃圾占比较大。

宿舍区垃圾主要有塑料食品包装、瓜皮、水果核等。

校园垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾三类：

（1）可回收物是指可供回收利用的废弃物，主要包括：

①低价值物是指回收后不能直接利用，但可以作为其他产品原料的材料。

废弃物被放入另一个供应链环节。例如，废弃日用品和废弃

各类废弃非金属制品，如橡胶、织物、塑料制品等。

②高价值件是指经过技术鉴定，仍具有使用价值的物项，例如手机、电路板等。

以及维修零件等

③直接再利用的物品。最明显的例子就是耐用消费品，比如旧家具、书籍、电脑等。

电脑、文具等，以及包装材料的回收，包括塑料包装和玻璃瓶。

（2）不可回收物

不可回收垃圾是指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、鲜花、

树枝、树叶等

（3）有毒有害废物

危险废物是指对人体健康或者环境造成现实或者潜在危害的废物。

包括废电池、废日光灯管、水银温度计等含有重金属或有毒物质对人体健康有害的废物，

仪表、打印机墨盒等

2.通过调查分析，本文发现校园固体废物具有以下特点：

2.1 主体的独特性

校园垃圾不仅包括三个居住区产生的垃圾，还包括一个商业区、各种

实验室、实验基地、建筑工地产生的废弃物。

垃圾产生者主要是学生、教师、工作人员、农民工和游客，但主要

主体还是学生。这些产生单位的废弃物处理方法基本相同，废弃物管理也与

作业格式也相同。

2.2 时间阶段

通过调查发现，校园固体废物的产生有十分明显的时间段。

周六、周日的垃圾量较多，工作日的垃圾量相对稳定。我们从垃圾配送人员处了解到，校园

固体废物日运输量为1车（约3吨），主要原因是周末很多学生外出消费采购。

返校后会产生大量的包装物、餐厨垃圾丢弃，平日里学生大多集中在学校。

课程、活动、购物和消费减少了，产生的垃圾也减少了。

每年6月份，也就是大多数毕业生离开学校的时候，是垃圾产生的高峰期。

学生离校时，70%至80%的物品被丢弃，每天产生的垃圾高达40至50吨。

该时间是每年的二月初和九月初，因为大多数学生会带着他们的

他们带来的物品非常多，寒暑假期间校园里的垃圾是最少的。

2.3 空间集中度

整个西南林业大学区域，会出现校园形式的人员聚集，导致废弃

垃圾产生具有空间集中性的特点，因此垃圾收运等物流设施的配置对于

还有空间集中的特征。

2.4 安全性

由于校园环境的特殊性，校园固体废弃物的回收处理对安全性要求较高，必须

及时、快速、准确地提供服务，并采取严格的安全预防措施，防止损害。

危害人类健康和污染环境的事件。

3.校园固体废弃物回收处理现状

目前，西南林业大学已建立废弃物回收处理体系。

行政工作由盘龙区环卫局负责管理，校内垃圾处理由西南林业大学后勤服务集团主要负责。

校园固体废弃物的收集、清运由盘龙区环卫局负责，校园固体废弃物处理流程如下：

向下：

收集→压缩→运输→填埋

3.1 收集阶段

校园固体废物收集分为三个阶段：

①设置垃圾桶。华南农业大学校园内各道路及宿舍区均设有指定垃圾桶。

设置垃圾箱，方便垃圾收集，保护环境卫生。

②垃圾收集点压缩装运。各宿舍区、商业区、教学区保洁人员负责

负责区域内垃圾集中收集：将垃圾装入垃圾桶，装上垃圾车，停放在指定垃圾停放点。

③分区收集。西南林业大学配备压缩垃圾运输车，校内垃圾集中收集，集中收集至指定地点。

垃圾车会将其及时运送到垃圾填埋场进行处理。

3.2 压缩

收集的校园垃圾主要为生活垃圾，通过垃圾压缩机进行压缩。

校园内没有垃圾压缩站，因此装载和压缩垃圾是同一个过程。

该运输车一次最多可以运送8至10吨垃圾，压缩效果相对较好。

3.3 外部交通

压缩机将垃圾收集起来后，直接运送到垃圾填埋场进行处理。

4. 垃圾填埋场

西南林业大学校园垃圾运至生活垃圾填埋场进行填埋，这是国内先进的方法。

填埋的具体方法包括：

（1）将垃圾堆放到不透水的垃圾填埋场，并用防渗膜覆盖；

（2）通过先进的渗滤液运输、收集和处理系统处理渗滤液，防止

污染地下水。资料显示，兴丰生活垃圾填埋场自运行以来，一直存在渗漏现象。

零液体排放；

（3）当垃圾堆积达到一定量时，用砂石覆盖，采用单元填埋方式。

实行边埋边压、分层压实、当天覆盖的做法；

（4）填埋完毕后，表面覆盖薄膜，最后在形成的“垃圾山”上种植修复植物。

植物生长形成植被，填埋场内产生的气体被收集、处理后发电并作为燃料使用。

使用。

5.校园固体废物回收利用存在的问题

通过对校园固体废弃物回收处理现状的调查分析，发现废弃物

废弃物回收面临的主要问题是分类不清、回收率低。

调查中发现，校园内唯一设置的垃圾桶就是路边的垃圾桶。

大多数都是普通的未分类垃圾桶。而且，即使分类垃圾桶已经分类，所有校园垃圾

这些垃圾仍然全部作为生活垃圾，统一压缩、装车、运输、填埋，没有进行任何分类。

和回收链接。

特别是在学生宿舍区产生的垃圾中，纸张、包装材料等可回收资源是

目前的处理方式在一定程度上造成了一些资源的浪费。

此外，各实验室产生的废弃物没有进行明确分类，除了部分危险废弃物外，其余废弃物都是混杂的。

与生活垃圾一起处理存在一定的安全风险。

6.改善校园固体废物处理现状的建议

（1）分类回收

这种方式在回收过程中可能会遇到一些学生对回收缺乏热情的情况。

这影响了回收工作的开展。为了提高学生的积极性，可以联系青青社，开展

“垃圾慈善分类回收”活动，本次活动的目的是尽可能的对可回收垃圾进行分类回收。

节约资源，保护环境，美化校园。主要针对学生宿舍，活动如下：

日常生活中，可以将废纸、塑料垃圾放入相应的垃圾桶，等待回收人员来收集。

① 宣传

通过展板、宣传单、入户讲解等形式宣传本次活动的目的和运作模式。