教师下水作文：人生的失与得，莫悲失去，收获已满

教师下水作文：人生的失与得，莫悲失去，收获已满

教师作文：芦苇与橡树比赛看谁更强壮。高大的橡树看着纤弱的芦苇，以为自己会赢。一阵大风吹来，芦苇弯下腰，倒下，避免被连根拔起。橡树迎风挺立，竭尽全力抵抗强风。但却倒在地上。橡树为失败而伤心，但当他看到身后那座因为自己的保护而免于被强风摧毁的小屋时，他不禁露出欣慰的笑容。这需要对材料有全面的了解，但可以选择一个方面或一个角度来构思作文。自主确定主题、风格、标题。不要不考虑材料的意义就写作，不要抄袭，不要剽窃教师的中心主题：人生的得与失。教师作文提纲：标题：不要为失去而伤心，收获满满。 例：海伦·凯勒、史铁生、刘炜，不要为失去而伤感，收获才是满满的。田军，四川省邛崃市平乐中学。茫茫大漠，在烈日的炙烤下，失去了生命的绿色，却在不经意间获得了“大漠孤烟直，长河圆落日”的苍凉之美；潺潺溪水，独自在幽山僻壤中，失去了奔流到大海的气势，却在不经意间获得了“明月照松间，清泉流石上”的宁静淡然；幽幽的冬梅，在严寒风雪中，独自绽放，失去了与百花争春的机会，却在不经意间赢得了“不争春色，只报春到”的赞誉。其实，人生何尝不是如此呢？ 当我们为失去而悲伤时，回头一看，我们已经收获了很多。橡树坚决抵抗强风，却被吹倒在地。正当橡树为自己的失败而悲伤时，它回头一看，身后的小屋因为有它的保护而安然无恙。

橡树笑了，我想橡树的笑一定凝结了它对得与失之道的领悟，它真正懂得了失去的意义和价值。失去是为了变得更好，失去可以让我们更坦然地接受生活的不幸，更坚强地面对生活的艰辛。一个人失去了眼睛，依然能感受到太阳的温暖，那就是海伦·凯勒，她用自己的活力激励了无数残疾人向着光明前进。她的人生从失去开始，在她19个月大的时候，一场高烧导致脑损伤，从此她不能用眼睛看，不能用耳朵听，后来，她甚至不能说话。一夜之间，她失去了视力，失去了音乐，失去了交流。但是，海伦·凯勒并没有因此而苦恼，而是坦然接受生活的不幸，坚强地面对生活的痛苦。在海伦七岁的时候，影响她一生的莎莉文老师出现了。 她让海伦亲近自然，让她在草地上打滚，在田野里跑跳，把种子埋在地里，爬树吃东西；还带她去抚摸刚出生的小猪仔，在河里玩耍。在老师慈爱的照顾下，海伦克服了失明、失聪的障碍，完成了哈佛大学的学业。失去并没有让海伦·凯勒迷失方向，反而让她收获了人生的另一道风景。失去可以让我们更深刻地理解生命的意义，更完美地描述自己的人生。地坛公园里的那片苍白依然挺拔；母亲来访的足迹依然清晰；轮椅留下的车辙还没有淡去。一个少年，在最骄傲的年纪失去了行走的权利，成了一个残疾人。

路不再属于他，大地上不再留下他的足迹。谁能承受突然失去坚强双腿的痛苦？他在生死之间徘徊，思考生命的真谛。当他看到地坛公园里古柏还在冒出嫩绿的枝条，听到草丛中隐隐传来生命的呐喊，闻到花园里淡淡的花香。在失去双腿的剧痛中，他终于领悟到了生命的意义。于是，他昂起头颅，紧握手中的笔，用一笔墨迹描绘出一幅完美的人生画卷。失去并没有打败坚强如钢铁的史铁生，反而让他在荆棘中开辟出一条光明的道路。失去能让我们发掘生命的潜能，创造一个又一个的奇迹。没有翅膀，我们依然可以飞翔。 “人要么活得精彩，要么死得快”，这句铿锵有力的话语，出自一位失去双臂的英俊青年——无臂王子刘炜。当命运的绳索无情地绑住他的双臂，当别人感叹生命的悲哀，他依然倔强地给梦想插上翅膀，用双脚在钢琴键上写下：相信自己。变幻的旋律，是他努力飞翔的轨迹。他常说：我拥有的永远比失去的多，至少我还有一双完美的双脚。失去双臂，让那个偶然发现双脚的人