芦苇与橡树比赛 段老师语文精英塑造课程：高考经典真题每周一练作业优秀样本展示及解析

芦苇与橡树比赛 段老师语文精英塑造课程：高考经典真题每周一练作业优秀样本展示及解析

段老师汉语精英培训班

2019-2020学年第一学期

高考经典试题练习每周一（周四）

第二项作业优秀样本展示

【榆次二中 张一凡】

【现代双语 苟慧杰】

【山东大学附属中文书院】

高中每周一（周三）练习

段老师汉语队郭文瑞老师精彩讲解

每周练习答案（周三）

1.B【解析】“历史学家和考古学家不能寄希望于夏文字的出现”错误，原文为“历史学家和考古学家不应该把所有的希望都寄托在夏文字的出现上。”

2.D【解析】“夏文化研究成果丰硕”没有得到深入阐述。

3.C【解析】A“必有与殷戌甲骨文同属一个文字系统的文字”错误。原文为“甚至有可能。”B“晚商之前的王陵规模较小，且缺乏明确表明身份的遗迹”错误。原文为“晚商之前的王陵规模未必很大，且未必存在墓道等明确表明身份的遗迹。”D“早期文字……只能为理解夏文化开辟新的视角”错误。原文为“主要还是要靠考古分析，但未来还有更多的探索空间。”无条件关系。

4.C【解析】“我喜欢吃柿子”是张毅然急着跟老人撒谎的借口，而不是叙述的内容。

5. ① 首次运用比喻、排比（1分）把语言整体与散乱（或：运用了叠句）相结合，韵律优美，突出了柿子的数量之多，色彩之绚烂，渲染了柿子丰收的诱人场面。（1分）为张毅然偷柿子埋下了伏笔。（1分）寓意了柿子树主人的辛勤劳作和细心，推动了情节的发展。（1分） （意思正确）

②第二处用重复来形容村落里的夕阳和炊烟。（1分）为后面的剧情发展埋下了伏笔（1分）——因为“朦胧”，所以不见人影，使剧情更加合理；同时，“饭香时隐时现”暗示附近有人，为老人的突然出现埋下了伏笔。（意思正确）

6、例一：张毅然。 ①张毅然贯穿全篇，是小说中最受关注的人物，整部小说的情节都是围绕着张毅然展开的。 ②小说着重塑造了张毅然这个缺乏严谨自律的政府官员形象，他熟悉政策，了解民众疾苦，懂得道理，但言行不一致，缺乏自律和责任感，欺骗民众为自己开脱，具有代表性。 ③小说通过张毅然的形象，提醒政府官员要严以律己，杜绝问题发生，诚信待人，使主题更加深化。

例2：老人。 ①小说题目为《一个普通人》，小说中老人说“我是一个普通人”，与题目相对应，表明小说主人公是“老人”。 ②小说突出老人这个普通劳动者的形象，他善良、勤劳、朴实、自尊、通情达理，是老百姓的代表，充满正能量。 ③小说通过老人的形象深化主题，歌颂了以老人为代表的老百姓的传统美德，告诫政府官员要尊重人民、诚信待人、接受群众监督，廉洁自律。

例3：张逸然与老头。 ①小说情节围绕张逸然与老头展开，主要描写了两人因偷柿子而起的故事。 ②小说主要以张逸然的政府官员形象和老头的普通工人形象为中心，两个形象形成对比，性格鲜明。 ③小说通过张逸然和老头的形象，批判政府官员缺乏自律，歌颂人民的传统美德，告诫政府官员要尊重人民、诚信待人，虚心接受群众监督，廉洁自律。 （每分2分，意思正确即可）

7.A【解析】

“以脉相承”是指同一血脉或派系一代一代地传承下来，比喻某种思想、行为或教义的传承。“以脉相通”是指事物之间是相通的，就像一条线贯穿其中。

皱眉和微笑指的是忧虑和喜悦的表情。手势用来形容轻松、毫不费力的事情。它也可以用来描述一个人的外表和举止。

“翻天覆地”又作“天翻地覆”，意为巨大而彻底的变化，“日新月变”是事物日新月异，月月有变，发展或进步很快，不断出现新事物、新潮流。

“粮满则民知礼，衣食足则民知荣辱”是《管子·牧民》中的一句谚语，意思是民有衣食足，才能顾及礼仪，重视荣辱。衣食丰足，民生富足；礼义滋润，民心安适。出自元代政治家、教育家许衡，意思是衣食足，民生富足；礼义滋润，民心安适。

8.D

9.A【解析】根据上下句上下文，该句核心话题应为“文明”，句子意义应体现手段的目的，故排除BD。在AC中，C淡化了手段的意义，故不选。

高考经典试题练习每周一（周四）

完成说明：

本周一的第四节课是高考作文提纲练习。

此作业需要提交！请仔细阅读以下论文题目，参考以下优秀论文题目示例格式，并提交优秀论文大纲。

下周五，段老师汉语组梁伟老师将发布精彩的视频讲解。

提纲发到作业邮箱，每周一邮件主题为：学号+学校+姓名+作文练习，排名为优秀500分，良好300分，中等200分，不及格不扣分。

【写作】阅读以下材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

芦苇和橡树比赛看谁更强壮。高大的橡树看着弱小的芦苇，以为自己会赢。一阵大风吹来，芦苇弯下腰倒下，避免被连根拔起。橡树迎风挺立，竭尽全力抵抗强风。但它倒在了地上。橡树为失败而难过，但当它看到身后因为自己的保护而免于被强风摧毁的小屋时，它不禁露出了欣慰的笑容。

要求充分理解材料，但可选取某一方面或角度进行构思，独立确定主题、风格、标题，不得脱离材料含义写作，不得抄袭、不得剽窃。

每周一的高中辅导课

表彰杰出工作名单

【温馨提示】

每周一练习的PDF可打印版本已发送至微信群，请家长下载打印。

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