小学垃圾分类教案：变废为宝，保护环境，从孩子抓起

小学垃圾分类教案：变废为宝，保护环境，从孩子抓起

小学垃圾分类教案（共15篇）

作为一名无私的教师，经常要写出一份优秀的教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的一份小学垃圾分类教案，欢迎大家阅读收藏。

小学垃圾分类教案1

1.活动目标：

1.通过这些活动，让学生了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2.学习垃圾分类方法，了解垃圾分类常识

3.激发学生的环境保护意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心态，逐渐养成乐观开朗的性格。

5. 透过亲身体验，学生可以清楚体会到五种感官的重要性。

2.活动准备：

电脑课件、四个不同颜色（红、绿、蓝、白）的塑料桶或唐瓷桶、分类标签（金属、玻璃、塑料、有机物）、一袋要扔掉的垃圾（纸箱、玻璃瓶、塑料袋、果皮、罐头等）。书籍、照片等。

3.活动流程：

1.展示垃圾桶，引导学生讨论：

这是啥？垃圾是什么？垃圾有用吗？如果我们身边都是垃圾，生活会变成什么样？我们该怎么办？垃圾分类很重要，既可以回收有用的垃圾，又可以减少垃圾场工人的工作量，真是一举两得的好事情，今天就来学习一下垃圾分类吧。

2.展示一袋垃圾，并通过提问的方式引导学生进行分类。

（1）让幼儿根据自己的想法，将垃圾袋里的物品进行分类，并说明分类的原因。老师根据分类给出指示或建议。引导幼儿找出其中哪些是易燃的？（纸张、果壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、罐头）哪些易燃物品对土地无害？（纸张、果壳）哪些是有害的？（塑料），最后将其分为有机物、金属、玻璃、塑料四类。

（2）要求学生将垃圾与分类标签对齐。

（3）让学生讨论什么颜色的桶适合装哪一类东西。教师引导学生发现以下对应关系：绿色——有机物；白色——塑料；蓝色——玻璃；红色——金属。然后将分类标签贴在桶上。

3.检查学生对分类知识的掌握情况。

老师提供几个物体，让学生说出应该扔到哪里。每个人都做出判断。

4.将垃圾分类箱放置在固定的角落，并提醒学生这样做。

延伸活动

尝试对生活中的垃圾进行分类。

教学反思：

“垃圾”是环境教育的首选教育资源，教师掌握垃圾的“可回收”与“不可回收”，帮助学生体会垃圾对环境的影响，对培养学生初步的环保意识有积极作用。可见，我们日常生活中的资源，只要我们巧妙利用，就能成为学生的教育资源，教育无处不在。

小学垃圾分类教学计划2

设计方案：

蒙特梭利活动《垃圾分类》基于主题活动《美丽环境》而诞生，结合活动区域教学，渗透多元智能教育理念，让学生在实践中发展多元智能。在主题活动中，我们首先发出《争做环境小卫士》倡议，倡导学生爱护身边环境，不乱扔垃圾，热爱自然。并开展《小手拉大手活动》，让学生影响家长和我们一起爱护环境，不乱扔垃圾，对可回收的塑料、纸制品、玻璃制品等垃圾进行分类，减少资源浪费，造福社会。

目标:

1.认识到保护环境的重要性。

2.了解减少浪费的方法。

3.培养学生精细肌肉动作的灵活性。

4.学会垃圾分类。

活动准备：

由各种废旧材料、托盘、小篮子、数字卡、单词卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作垫和座垫制成。

活动流程：

1、追线：学生在轻音乐的伴奏下，跟随老师追线，每人拿一个按摩球，一边追线一边按摩手掌，以集中学生的注意力。

2、音乐音量渐渐小了下来，学生和老师们围坐在一起在线交流讨论。

（1）为什么老师要求学生将家里不需要的废弃物品带到学生花园并放置在入口处的垃圾分类箱中？

（2）如果这些废弃物不带到学生花园，我们该如何处理？

（3）让学生谈谈自己将来要做什么，怎样保护周围的环境，努力成为合格的环保小卫士。

3、在行进过程中聆听欢快、活泼的音乐，进行一些音乐小游戏，激发学生活动兴趣。

4. 准备一条工作毯和一个小座垫。

5、老师操作蒙特梭利教具。

（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作垫上，将物品逐一取出摆放在工作垫上，将托盘放在工作垫的一侧。

（2）老师先读出分类箱上的单词卡片，然后按照分类箱上的单词，将箱内的物品放入垃圾分类箱中。

（3）清点各个垃圾分类箱内物品数量，并贴上相应数字的卡片。

（4）分类工作完成后，将活动材料放回托盘内，并将托盘放置于蒙特梭利柜内。

（5）学生操作，教师个别指导，另一位教师观察、记录。

（6）听音乐，学生收拾教具和工作毯。蒙特梭利工作完成。

活动延伸：

请学生和家长一起在家做垃圾分类工作。

小学垃圾分类教学计划3

1.教学目标

1、让学生了解垃圾分类的意义和方法，树立正确的环保意识，在生活中学会垃圾分类并养成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

2.教学过程：

1.引言：“垃圾为什么是一种资源？”

2、引发学生思考讨论：垃圾混在一起才是垃圾，一旦分类回收就变成宝，就连被称为微杀手的废旧电池也能变废为宝。垃圾中隐藏着丰富的可再利用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），纸张、塑料、玻璃、金属等也占了相当的比例。

据统计，目前的生活垃圾中约70%是厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%是废纸、塑料，约4%是玻璃，其余则是金属、布料等。因此，大部分物质都有被回收利用的可能，合理开发利用就能变废为宝。

3、学生小组讨论：为什么要实行垃圾分类？

我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾都去哪儿了吗？一般都是先送到垃圾场，然后再送到填埋场，填埋场的成本很高，处理一吨垃圾的成本大概在200元到100元左右。

据统计，1979年全国城市垃圾收运量为2500多万吨，1996年城市垃圾收运费为每吨1.16元，是1979年的4倍。

4. 各小组讨论结束后，全班开始交流，各小组代表介绍

本组的讨论成果针对的是学生们提出的“白色污染”“剩菜剩饭倾倒”“大量生活垃圾”“乱扔垃圾”等我们身边的环境破坏问题。

教师在学生讲述参与学校垃圾分类、家庭减少生活垃圾、参与社会公益活动的经验和教训时，应给予肯定和鼓励。

5.什么是垃圾分类？

垃圾分类，是指根据垃圾的成分、性质、利用价值以及对环境的影响等不同，按照不同处理方式的要求，分成若干不同性质的类别。

垃圾分类收集，是指按照垃圾的可抛弃属性或者可利用价值进行收集，以利于资源回收和后续处理的方式。

6、生活垃圾如何分类？

分类时，应分为四类贮存和处置：

第一类是可回收垃圾，包括纸张、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；

第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等。

第三类是其他垃圾：除可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾之外的垃圾。

第四类是有毒有害废物：包括废旧电池、日光灯管、水银温度计、油漆罐、过期药品、化妆品等。

7. 分类收集容器——颜色和标签

红色：用于处理有毒、有害废物。

蓝色：用于回收垃圾。

绿色：用于厨余垃圾。

灰色：用于存放其他垃圾。

8、我国哪些城市正在实行生活垃圾分类收集？

为贯彻落实《固体废物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等法律法规，建设部于2000年选择了8个条件相对成熟的城市作为生活垃圾分类收集试点城市。这8个城市分别是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。北京市的垃圾分类试点工作始于1996年。

9.老师总结时。

小学垃圾分类教学计划4

目标：

1、了解“垃圾分类”的含义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类的能力。

3.培养学生的观察、分析和动手能力。

4.激发学生的好奇心和探索欲望。

准备：

1、“江山”和“河村”用废弃泡沫、塑料块等材料装饰，“河村”内散落着一些垃圾。

2、各类物理垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空罐头、矿泉水瓶、酒瓶、破灯泡、农药、指甲油、摩丝瓶等。

3. 5个垃圾桶，上面有5种标志。 4. 关于垃圾处理的录像机和录像带。

5.磁性图片若干张，一次性塑料手套若干只。

过程：

1.“卫生城市”评选

1.引导学生观察、比较两地的环境，启发学生讨论：你喜欢哪个城市？这是个什么地方？如果你住在河村，会有怎样的感受？

2. 让学生通过贴五角星来为“卫生城市”投票。

3.引导学生讨论：为什么你不选择河村？如果你住在河村，你会有什么感受？

4、老师总结：河村到处都是垃圾，又脏又臭，没人喜欢。江山干净整洁，人气旺。你想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？我们一起看视频吧。

2.了解垃圾分类及回收的方法

1. 教师进行旁白，让学生观看有关垃圾分类回收过程的影片，并讨论垃圾车把垃圾送到哪里，垃圾回收后可以制成什么新产品。

2.了解“回收”标志。

①展示“回收”标志，让学生根据图片猜测该标志的含义并说出在哪里见过这个标志。

② 解释“可回收”标志的含义，并让学生说出：垃圾中哪些物品可以回收利用？为什么？（纸张、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等可以加工制成新产品。）③ 启发学生设计“不可回收”标志，并说出：垃圾中哪些物品不能回收利用？为什么？这些垃圾应如何处理？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图分为可回收与不可回收两类，老师检查学生的分类情况。

⑤老师总结：如果我们能将这些物品回收利用，就能净化环境，保护资源。

3、游戏：看谁答对了。老师说出一件垃圾的名称。如果是可回收的，学生就做类似的动作；如果是不可回收的，就做像“X”的动作。

3. 对可回收垃圾进行进一步分类

1、组织学生讨论：怎样才能帮助工人更好、更方便地处理这些可回收​​废弃物？

2. 展示5个带有标志的垃圾分类箱，并要求每个学生根据标志对垃圾进行分类。

3、组织学生戴手套清理何村垃圾，并进行分类。

教学反思：

孩子们都积极参与了这次活动，一开始我神神秘秘地给孩子们展示了他们生活中的垃圾袋，并从里面拿出一些常见的垃圾，把孩子们带入垃圾情境中。我还用了游戏的方法，让孩子们根据U盘里的垃圾，试着对垃圾进行分类。在游戏中让孩子们了解生活中的垃圾，再以体验垃圾分类作为引导环节。从这节课孩子们的表现来看，还是比较好的。

小学垃圾分类教案5

活动设计背景

在日常活动中发现班里仍有部分小朋友随意扔垃圾，为了让小朋友养成良好的卫生习惯，懂得如何分类垃圾，特设计了本次活动。

活动目标

1.知道垃圾分为可回收与不可回收，并能对垃圾进行分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能够制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性和特点。

5.愿意尝试新事物并与同龄人分享你的经验。

教学重点与难点

教学重点：认识哪些垃圾可回收，哪些不可回收

教学难点：独立制作陀螺

活动准备

若干剪下的废纸盒；每人一支彩色笔和铅笔；PPT和挂图

活动流程（活动流程描述不需要足够详细，将师生之间的对话、活动一字不差地全部记录下来，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注意：重点描述基本环节）

1. 导入

1.老师利用声音引起学生的兴趣：

老师模仿哭声问：小朋友，猜猜是谁在哭？

学生可以自由想象和猜测。

2、老师打开哭泣的垃圾桶图片，提问：小朋友，你们能猜出它为什么哭泣吗？

老师请一位学生回答。

3. 老师模仿笑声并问：谁又在笑？

等学生回答完后，老师说：又是垃圾桶在笑，它们为什么又笑了呢？

4、学生自由讨论：老师总结说垃圾桶在哭笑不得，因为垃圾也需要分类，如果不分类，会给地球带来麻烦，甚至危害。

2.看PPT，对垃圾进行分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾应该怎样分类吗？（鼓励学生大胆发表自己的看法）

2、教师播放PPT，总结垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾三种。可回收垃圾包括：废纸类，如旧报纸、纸盒、饮料瓶、易拉罐等；不可回收垃圾包括：水果皮、变质食物、烹饪剩下的菜根等；有害垃圾包括废旧电池、灯泡、油漆桶等。

3、老师展示海报，让学生分类：小朋友们，我们刚才学习了垃圾的种类。老师这里有很多垃圾卡。谁能把它们分类呢？

4、老师要求学生进行垃圾分类，并及时给予表扬和鼓励。

5. 师：如果我们随处扔垃圾，地球会怎么样？（让学生发表自己的看法）

老师总结：大家要养成不乱扔垃圾的好习惯，垃圾要分类丢，保护环境，保护地球，变废为宝，做环保小卫士。老师收集了很多废纸盒，我们一起用废纸盒做一个陀螺吧？

3.变废为宝，制作陀螺

老师发放废纸盒等材料，带学生一起制作陀螺，在示范制作陀螺后，老师进行逐一指导，对动手能力较差的学生给予特别关注。

延伸活动：老师和孩子们一起到户外玩陀螺。

教学反思

在本次教学活动中，我从学生身边最常见的垃圾入手，让小朋友了解垃圾对环境、对地球的影响和危害，了解垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾三种，让小朋友知道养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯，同时利用废纸盒变废为宝，学会制作陀螺。在活动之初，如果我采用图片等对比的形式，让学生看图对比判断卫生与不卫生两种情况，让学生评价别人行为的对错，这样对自己的行为习惯会有更好的指导作用。另外，在制作陀螺的过程中，因为有的学生动手能力较差，如果鼓励学生互相帮助，会共同提高学生的动手能力和乐于助人的品格。

小学垃圾分类教学计划6

1.活动时间：

课堂活动

2.目标受众：

6班全体同学（2）

3. 活动目的

1、知识技能：通过组织班级主题班会，教育引导全班学生了解垃圾分类方法，让学生知道保护环境的重要性，逐步树立绿色环保、爱护环境的意识。

2、过程与方式：通过表演小品、情景剧、展示图片、汇报材料、朗诵诗歌等多种方式让学生充分参与。

3.情感态度与价值观：通过收集资料，学生可以培养与他人沟通和团体合作的能力，并从现在开始养成爱护环境的良好习惯。

4.活动准备：

（1）在多媒体教室召开班会，在黑板上写下主题：垃圾分类，保护环境

（2）学生收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。

5.活动流程：

1. 开场

a. 组建和报告

b. 升旗敬礼

c. 唱队歌

d. 请邀请主持人

2. 活动开始

（一）表演《大地的呼唤》

女：在茫茫宇宙中，有一颗蓝色的星球，有高山、有海洋、有高原、有平原，最可贵的是，它有生命，它就是人类生命的摇篮——地球。

男：地球是所有生物的共同家园，是我们赖以生存的环境。地球母亲用她甘甜的乳汁滋养着她的孩子们，我们在地球母亲温暖的怀抱里快乐地成长。

女：地球哺育了我们人类和万物生灵。我以为地球如此宽广，它不在乎你带走一片清凉；我以为地球如此坚强，却没想到眼泪流下来。人类的毁灭，让地球不堪重负。请跟随我去看病态的地球。（表演小品《地球的呼唤》）

男：地球是一个极其可爱却又脆弱的星球，随着现代科技和经济的飞速发展，我们的家园正在遭到破坏，地球上的空气、水、土壤等正受到严重的污染。

（二）垃圾分类简介

女：在当今快节奏的社会，很多东西越来越方便人们的生活。然而，大量的垃圾和污染也席卷了城市。街道上，垃圾和废物随处可见，让人心烦意乱。虽然街道上有垃圾桶，但人们仍然不知道如何将垃圾分开放置。

男：现在我们来了解一下我们生活中的垃圾，它们可以分为哪几种，它们会对环境造成什么影响，我们应该怎么处理它们？第一组的同学能不能给我们讲解一下什么是可回收垃圾？

女：可回收垃圾就是可以回收再利用的垃圾，它的回收利用不但可以很大程度上减少对环境的污染，而且可以为社会带来一定的经济效益和就业岗位。

男：垃圾能给我们带来好处，但不是所有的垃圾都能回收。现在我们请二、三、四组的成员给我们介绍什么是不可回收垃圾？不可回收垃圾可以分为哪几类？会对环境造成什么影响？如何解决？

女：听完队员们的介绍，不知道大家对垃圾分类有没有新的认识呢？我相信大家一定能把垃圾放到对的地方。世界上没有没用的垃圾，只有放错地方的垃圾。

（3）享受情景剧

男，垃圾分类只是我们环保工作的一部分，威胁我们环境的不仅仅是地球上的垃圾，还有人类很多无意的行为也对环境造成了很大的危害，现在请大家以热烈的掌声，让十二中队的成员们为我们表演一段情景剧。

（4）简述我们可以做些什么来保护环境？

女：是的，我想我们谁都不希望我们的子孙后代生活在这样的地球上，那么我们能为环境保护做些什么呢？请五、六、十组的同学们给我们讲讲，我们可以为保护环境做些什么。

（五）朗诵《给未来一片绿色》

男：保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境更加美好。希望同学们从小事做起，不忘环保。环保仅靠少数人的力量是远远不够的。为了我们共同的家园，我们每个人都需要加入到校园环保活动中来。从现在开始，爱护身边的一草一木，为我们自己留下一个绿色的未来。

女：现在，请八中队的队员们为我们朗诵《给未来一片绿色》。

女：我们可以为环境保护做很多事情，所以让我们从力所能及的事情做起，从小事做起。我想如果每个人都这样做，那么我们的生活环境就会少受污染。

（6）宣誓

合：现在让我们一起宣誓吧！

我以我的生命之名承诺：

珍惜天空，关爱大地；

抵制污染，种绿护绿；

珍惜生命，节约资源；

保护环境和自然；

绿色消费，绿色生活。

宣誓人：xxx

（七）参赞致辞

女：我们的主题班会马上就要结束了，在接下来的日子里，希望同学们牢记誓言，从身边的小事做起，从自身做起，为环保事业做出自己的贡献！最后有请辅导员发言，欢迎大家积极发言。

班主任：垃圾分类其实就是变废为宝的过程。同学们，我们在日常生活中可以为环保做很多事情。希望各位同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新的绿色，成为名副其实的“环保”小卫士。

3. 撤回旗帜

a.中队长主持

b. 辅导员带领队员喊话

c. 撤旗敬礼

4. 结束

班长：六（2）班“垃圾分类，保护环境”班会圆满结束，感谢各位老师、同学们的参与。

小学垃圾分类教学计划7

【活动目的】

1、认识可回收垃圾与不可回收垃圾的符号，学会将垃圾分类为可回收垃圾与不可回收垃圾。

2、体验环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，有初步的环保意识。

3、教育学生养成做事认真、不马虎的良好习惯。

4、培养学生思考问题、解决问题和快速反应的能力。

【活动准备】

1.前期体验准备及对可回收废弃物的利用进行初步了解

2、小鱼头饰一个、可回收垃圾桶一个、不可回收垃圾桶一个、教学PPT一份

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。

教学重点：

了解可回收垃圾和不可回收垃圾

教学难点：

分类可回收和不可回收垃圾

【活动流程】

1.导入故事图片。

展示小鱼的图片，讲述小鱼“家”的故事，教师带领学生观察小鱼的家，让学生说说感受，并比较两幅图的差异，激发学生捡垃圾的欲望。

2.老师展示可回收与不可回收物品的标志，并指导学生学会分类。

（出示回收标志），问：什么是可回收？我们生活中哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸箱） （出示不可回收标志），问：为什么叫不可回收？哪些垃圾不可回收？（废旧电池、果皮、枯叶、菜叶）

3、测试（教学PPT）垃圾的分类。通过PPT的演示，让学生加深对可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

游戏《帮小玉收拾房子》

集体检查将进一步加深学生对可回收和不可回收垃圾的了解。

4、观看PPT图片，了解环境污染的危害，进一步加深学生的环保意识。

课后延伸：

组建“环保小队”，检查学生园地垃圾分类情况。

教学反思：

孩子们都积极参与了这次活动，一开始我神秘地给孩子们展示了他们生活中的垃圾袋，并从里面拿出一些常见的垃圾，把孩子们带入垃圾情境中。我还用了游戏的方法，让孩子们根据U盘里的垃圾，试着对垃圾进行分类。在游戏中让孩子们了解生活中的垃圾，然后体验垃圾分类作为入门环节。从这节课孩子们的表现来看，还是比较好的。

小学垃圾分类教学计划8

【活动目的】

1、认识垃圾分类标识。

2. 对垃圾进行分类以便回收。

3. 尝试对垃圾进行分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境、节约资源。

【活动准备】

1、课前要求学生制作家庭垃圾记录表，并认真填写。

2、收集、了解垃圾分类知识。

3、可回收垃圾桶2个，不可回收垃圾桶2个，学生生活垃圾分类桶2个，小垃圾桶2个，供学生分类投放垃圾。

4、分类垃圾桶巨幅海报及垃圾分类图片。

【活动流程】