广州花都狮岭广州工商学院产教融合详情 校企合作模式办学介绍

广州花都狮岭广州工商学院产教融合详情 校企合作模式办学介绍

探究校企合作新模式是手段,推行产教融合是结果。广州工商学院按照“价值融合、产教融合、校地融合、要素融合”四个融合来积极探索,企业支持学校的企业调研、人才培养方案制定、课程体系构建、实训实习、教师实践、就业创业。又学校也参与企业的社会培训、咨询服务、实训基地共建、员工的双向兼职、人力资源招聘。最后得出校企双方实现了合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。学院将均衡发展，培育精品当作目标，和企业共同建立“教学指导委员会”，共同构建“产学研合作教育工作委员会”，颁布《广州工商学院关于加强产学研合作教育的实施意见》以及《广州工商学院产学合作协同育人项目管理办法（试行）》等一系列政策措施，积极探寻产教深度融合的办法。目前，与京东集团等200余家企业，建立了校企合作关系。建立了本科专业校外实践教学基地104家，共建了实验实训室，也就是产学研育人平台7个，还有订单班10个。以“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”作为指导，创新了“行业引领、企业参与、技术牵引、共同发展”的长效运行机制。产教融合、产学合作的良好生态正逐步形成。

“校企商行”合作办学

服务大湾区建设

2018年12月，学院和广东省物流行业协会、香港物流商会等等一同发起组建粤港澳大湾区智慧冷链产业学院，也就是以下简称的产业学院，设置了物流管理专业，这是智慧冷链物流粤港澳合办的，还设置了工商管理专业与电子商务专业，工商管理专业是物流标准化粤港澳合办的，电子商务专业是跨境电商粤港澳合办的。产业学院于香港，于泰国曼谷，于非洲吉布提等“一带一路”国际物流大通道重要节点设立办事处，依托中央财政支持的冷链物流特色实验实训基地，以及企业实践教学基地和广东省冷链物流公共信息平台建设，聘请产业经历丰富、技术力量雄厚的企业、研究院、商协会等骨干人员担为任产业导师、产业教授由此组建以“行业专家+技术能手”为核心，由专业带头人引领的跨专业、跨校企的双师型教师团队，进而培养高素质应用型人才。

产业学院遵循“育人为本、服务产业、融合发展、共建共管”的原则，达成各办学主体一同管理、共享资源、共同发展的目标。2019年10月18日，在于广州白云国际会议中心举办的“一带一路”，粤港澳大湾区，川贵广—港澳—南亚国际物流大通道阶段创新成果暨合作发展大会上，产业学院荣获川贵广—港澳—南亚国际物流大通道重点建设项目。在2019年10月的时候，产业学院组织师生参与中国专利及国际PCT专利申请，涉及两个项目，分别是“基于区块链的安全高效可信可优化控温供应链系统方法” 及“基于区块链的高水平高等教育系统及方法”，于2019年11月5日，2019级新生代表前往香港，参加2019粤港澳大湾区创新物流科技与城市协作论坛，进而学习大湾区有关物流、冷链、大数据、区块链、5G技术等那些前沿科技知识。在2019年11月15日的时候，产业学院的首个发明专利，名为《一种冷藏车厢能效测试方法》（ZL2.6）获得了批准，而专利权人是广州工商学院。

2020年4月，产业学院，与联合共建的广东省冷链标准化工程技术研究中心，获得各方面认定，双方将共同加大冷链标准化领域的研发投入，着力提升冷链标准化工研中心的科研能力，与水平，积极建设产教融合实习基地，为学院在校大学生提供实习环境，见习岗位，及就业机会，着力加强产学研协同创新，开展冷链领域的技术攻关，及科技成果转化，提高在冷链标准化领域服务疫情防控的能力，保障广东省相关行业科学复工复产。

创办公司

推进产学研一体发展

在2015年11月时，学院会计系和广州安立信会计师事务所及广州君联税务师事务所共同创办了一个机构，此机构被简称为公司，公司凭借区位方面的优势、资源方面的优势以及技术方面的优势，将服务学生、服务学院以及服务区域经济社会发展作为其宗旨，朝着花都新华工业区的汽车产业基地、狮岭国际皮革皮具产业基地以及花都空港物流产业基地的中小微企业和机构单位，去开展会计、审计、评估、财税、咨询等相关服务业务，与此同时，为全院的师生提供生产实践、实验实训、科学研究以及科技创新的平台。

自公司成立之后，有共计1200多名毕业生参与了由公司组织开展的“会计快上岗”培训以及考证培训，有51名学生投身于公司的经营以及业务处理之中，开展毕业带薪实习并且顺利实现就业。公司跟学院合作去编写了《会计技能训练》，还有《中小企业会计实训》、《成本会计实训》、《税收筹划与税务会计实训》、《会计电算化实训》，以及《审计实训与典型案例分析》等“理实一体化”的会计实训系列教材，这些教材是由华南理工大学出版社出版的；双方还共同申报了省级课题，其中包括《省级高职教育重点专业建设项目——广州工商学|院会计专业》，还有《会计专业校内生产性实践教学基地建设研究与实践——校企合作创立财务咨询服务公司（）》，另外还有《会计专业高技能人才“校企共育”培养模式的探索与实践》这3项。

当下，这家经由运营达5年之久的公司，已为76家企业展开服务，其所经手接过的诸多业务正一步步地朝着更为广阔的范围拓展延伸，由此，社会效益以及经济效益正渐次得以明显呈现。当初创立这家公司，成功化解了四个方面的问题：其一，乃是会计专业院校学生于校外进行实习时所出现的、效果欠佳、各个实习点分布零散、进行管理时难度颇大的这样一个问题情况；其二，即为达成工学相互融合、依据真实账目进行实际操作的这样一个问题状况；其三，体现于毕业生能够实现对口就业这一问题方面；其四，是重点落在会计专业能够切切实实地为企业提供服务的这样一个问题事情。创建公司，达成了“八个合一”，也就是教室跟业务部合为一体，学生和核算员合而为一，教师与业务主管融合成一，教学内容同工作任务合并为一，教学资料跟业务核算资料合在一处，作业跟凭证账表统一起来，授课与科研合并一起，育人跟创收合并一块儿。

引企入校

建生产性实训基地

2016 年 5 月，学院的经济贸易系和京东集团一同出资建了一个“广工商·京东校园实训中心”，也就是下面提到的中心。这个中心能够用来让学生实训、培训，着手开展京东客服业务，跟通信运营商连接起来，达成呼叫中心 90 个座席的全部功能，还能当作相关课程实训教学的基地。让京东管理人员针对学生进行实操训练，把在校客户服务的整个流程全面呈现出来，以直观的形式，规范的操作，丰富了学生的实战经验，提升了学生的实践能力，更优质地培养出适合社会需求的客服人才。

中心申报建设了质量工程项目《电子商务应用服务协同创新发展中心》，开展了7项教学改革课题研究，其中包括《大学生创业实务》等，发表了9篇论文，诸如《校企合作谋发展 协同育人铸英才》等，还指导多名学生在校内外多种专业技能大赛中获得奖项，为1000多名学生提供了企业真实的实训，全面提升了学生的实操技能，并且京东实训项目依据工作量给予学生一定的劳动报酬。在“6·18”电商大型活动当中，是中心给予了京东集团极为有力的一种支持得以创造出良好效益效果，在“双11”这样的活动之中同样也是呈现如此状况，并在这些活动里共同达成对许许多多客户高达40余万人的服务工作。

“广工商·京东校园实训中心”，构成校企联合、引企入校之作的成果样例之物，校内生产性实训基地，学生得以学习专业知识，掌握从业技能，获取实际中生存需要用到具体能力，达成教学与企业间有效关联，使学生能有实地与社会紧密相拥接触的机会，切实推进学生开展顶岗实习实施，专注于从实际工作里培育实践技能，提升学生综合职业下相关素养和能力。

共建实训室

践行“教学做”合一理念

在2017年9月的时候，学院的电子信息工程系，还有计算机科学与工程系，与他人共建了“粤嵌·众创空间”，它专注于前沿科技方面的发展，是以互联网+、物联网、智能硬件、VR技术、工业4.0等作为导向的，目的是促进以及实现科技领域的新发展，在硬件支撑这个领域，在政商服务这个领域，在技术支撑这个领域，在教育服务这个领域，在融资服务这个领域，为众多的青年创客提供强大又全面的创新创业服务。借助对“粤嵌·众创空间”的利用，逐步培养学生的综合实践能力以及创新精神。电子信息工程系，在2018届，有本科毕业生，其中32人，在该空间完成毕业设计（论文），在2019届，同样有32人在该空间完成毕业设计（论文），这些学生，受到企业工程师和专业教师双重指导，这使得学生，能将理论成果，有效地应用于企业的产品开发，达成了“教、学、做”合一，进而能更好地适应经济社会发展对应用型人才的需要。第一届创客协会在计算机科学与工程系成立，申请获批国家级大学生创新创业训练项目4项，省级大学生创新创业训练项目16项，学生多次在参加校外专业技能竞赛中获奖，当中2019年计算机设计大赛省赛有23项获奖，国赛有10项获奖，教师成功申报公司的产学研协同育人项目13项，在2019年10月30日，学院与共建“卓越工程师班”进行签约，这预示着双方合作朝着更深方向发展。

2018年，学院开展合作，建成虚拟仿真财务共享专业实验室，其面积达1000余平方米呀 ，可同时容纳260人进行实验，还是技术设备先进的那种。还建成跨专业综合虚拟仿真实验中心哦!这又是集教学实验、竞赛训练 、师资培训 、，具备技能测试 ，以及提供社会服务“五位一体”的综合实训基地。另外 “VBSE跨专业综合实训”“VBSE财务共享服务”中心 ，深受学生喜爱。学生通过“VBSE财务共享中心实践教学平台”进行训练，从而了解共享财务模式下企业财务工作于组织层面、岗位分工层面、业务与管理流程层面等方面所发生的变化，进而认识共享财务组织内不同岗位含有核心业务流程、工作内容以及财务信息系统工具，还能熟悉业务财务人员的工作任务、相应流程以及信息系统工具，也能洞悉共享财务与业务财务之间涉及的数据需求以及数据服务内容，并体验“大智移云”（大数据、智能化、移动互联网、云计算）等新技术在共享财务模式当中的应用。在“VBSE跨专业综合实践教学平台”开展训练，学生能够于多种不同社会组织里从事各异职业岗位工作，借此学习在现代商业社会当中从事经营管理所必备的综合执行能力，以及综合决策能力，还有创新创业能力，进而了解复杂市场营销环境之下的企业经营情况，达到学会工作以及学会思考，最终才能够培养自身所具备的全局意识还有综合职业素养。

加强对外交流合作

培养具有国际视野的人才

在2017年，校企双方达成合作，公司为学院外语系提供了国际化录音棚实训平台，该平台接收专业学生实习和专业学生就业提供机会，涵盖日语、商务英语专业，并会向同行业推荐学院应届生；在这合作中，公司代表需要投入到学院具体层面，参与人才培养与专业建设等工作之中，与此呼应，教师代表应参与公司内部层面，其中对有关项目开发及成果推广也有所担当。还有外语系郭敏婷等同学申报过一个项目，叫做《“互联网 +”多语种配音服务——“天声绝配”项目》，这属于2018年广东省大学生创新创业训练计划项目范畴内，其处于学校阶段的重要过程，也就是此项目的实行工作以及结项事务，是得到了公司方面提供的指导以及给予的支持的。“天声绝配”项目，依托“互联网 +”线上平台，那是要通过互联网，和传统行业深度融合，也要有效利用校企合作呢，致力于去整合专业配音、专业翻译、营销媒体这些资源，打造以声音为载体的服务平台，然后向周边狮岭皮革城企业，甚至全球企业提供多语种配音服务。

与此同时，凭借着与广交会相邻的优势，学院的外语系，和北京展创、北京荣峰、深圳中澳通等大型企业，构建起了稳固的校企合作关系，每一个学期都会挑选560多名商务英语专业的学生，前往广交会、跨国公司进行实习实践，在诸如商务会展、经贸洽谈、产品推荐等涉外商务活动里，积攒经验，培育能力。为助力学生获取在跨国公司、国外大型企业工作的经历，外语系同马来西亚、新加坡、日本、美国等构建了国外学生实习基地，每年都会挑选商务英语专业学生前往国外进行带薪实习，这拓宽了学生的国际视野，提升了学生的国际交流能力。在经济全球化与区域化的背景状况下，以外语系“走出去”战略的重要举措这一角度，以国际视野去培育应用型人才，其发展理念以及实践举措，对于高校开展国际化办学具备一定程度的示范作用。

承接合作项目

真学真做

2015年6月，学院美术设计系和达成了协议，承接下了万信达集团《芙蓉春晓》楼盘弟子规人文社区近4万平方米壁画设计以及制作项目，项目历经10个月，到2016年4月竣工，创收总共为66605元。从立项开始，再到设计，接着施工，直至竣工验收，由8名专业教师以及50余名学生组成的施工团队全程都有参与，学生们一方面要完成学校的学习任务，另一方面在教师带领下去现场施工，有条不紊地进行工学交替。是在真实的情境状况之下呢，做到真学真做，如此一来呀，教师的专业能力以及教学项目设计能力，还有学生的实践动手能力，都分别的得到了锻炼以及提升，而且学生还获取到了薪资，以“校园人”的身份，体验感受了“职业人”的感悟与收获。企业借助项目进行了自我宣传，进而促进了楼盘的销售情况。“壁画设计与制作项目”的实施是依据企业真实项目来真学真做的，这使得学生在掌握技能知识的同时，熟知了整个工作过程当中的操作环节，在真实的职业情境里提升了职业核心能力。师风团队，有着负责的职业态度，在雕琢、完善“壁画”的过程里，始终保持认真，于此情景中，更加透彻地领会了工匠精神的内里含义。

与之同时，美术设计系的陈岫岚教授创建起了时尚皮具品牌“广尚花”，使其服务于狮岭镇的皮具产业发展，后经由大家皮具设计研究院以及企业联合起来推向市场。从2016年持续至今，美术设计系给大家皮具设计研究院开发出了产品外观设计专利139项，将多个产品推向市场，收获了良好的经济效益。

“订单式”培养模式

服务学生实习就业

2019年10月，学院会计系跟合作方举办了“广东金账房订单班”，任教的是企业里在职的人员，针对2016级财务管理专业一些本科生，以及会计学专业部分本科生，开展了为期三个月24学时的培训，通过这一培训，学生们实实在在学会了商贸企业小规模纳税人，学会了一般纳税人全盘账务处理，以及学会了税金计算，这里面包含增值税、城建税、教育费附加、地方教育费附加这些内容，最终有针对性地培养出了学生的岗位能力和职业能力。

2018年9月，计算机科学与工程系在学院展开，它与天翌云合作举办了“订单班”，天翌云的艺术总监担当主讲教师，针对15级数字媒体技术专业里的39名学生，以《数字媒体作品综合设计》当作载体开展了集中实训，历经4个月的企业项目体验，这些学生在三维设计、建筑表现、后期处理等方面的实践动手能力以及实战能力获得了显著提升。公司给订单班学生提供了毕业设计选题，经由双导师指导，学生顺利达成了毕业设计（论文）任务。一些学生参与公司面试后得到实习岗位，实习告终，经过考核达标的学生变成公司正式员工。

“订单班”这种形式，达成了和企业的“无缝对接”，借由把企业精神、企业文化以及企业员工的基本素养融入到“订单培养”里头，推动产业文化进入校园，企业文化进入课堂，培育企业迫切需要的创新性、应用型、复合型人才。

广州工商学院董事会领导以及学院领导，在推进那个旨在使产业与教育深度融合的目标之际，汇聚了来自各个方面的力量，发挥了各个方面所具有的作用，进而深化了学校与企业之间的协作以及产学研相结合的程度。自从学院升为本科院校以来，先后组织了全体处于中层以上职位的管理人员，前往清华大学、北京大学，参加“高校领导干部教育管理高级研修班”，去就怎样将应用型本科院校办好展开学习与研讨活动。2015年起，每年都会组织中层以及以上的管理人员前往外面进行考察，在过去的五年当中，曾经奔赴山东、浙江、上海、福建、陕西等省市，考察了12所同类型的院校，在相互交流、彼此学习的过程里，持续不断地进行探索以及实践，精心凝练并且提升研究成果，最终也收获了明显的成效。学院先后出版了《创建高水平应用型大学的探索与实践》，还出版过《应用型民办高校内涵发展研究与实践》，以及《应用型民办高校校企合作探索与实践》等编著；获得教育部产学合作协同育人项目立项达56项，广东省校企合作协同育人项目立项有11项，还有社会服务项目100项；与行业企业共同开发了27部教材，课程开发有15门；校企合作论文122篇，毕业设计（论文）选取企业课题为211篇；企业支持技能竞赛赞助27项。在十三五的这段时期之内，学生于省级以及比省级更高层级的校外学科专业技能竞赛当中，获取到三等奖以上奖励的数量总共是242项 ；存在大学生创新创业训练项目397个，在这些项目里，属于国家级的有15项 ，属于省级的有65项 ；获得“挑战杯”创业大赛等省级一等奖的数量为95项 ；在校学生发表的科技论文以及作品总计有383篇（项），其中科技论文有376篇 ，拥有著作权的有6项 ，拥有外观设计专利的有1项。产学合作的各方，共同施展人才、智力以及资源方面的优势，实现强强联合，达成优势互补，持续增强教育的内驱力，积极培育更多那般能够契合区域经济社会发展所需之人，适应产业转型升级所需之人，适应公共服务发展所需且素质高的应用型人才，踏出了一条汇聚资源、协同进行创新、引领发展方向、服务地方的融合发展路径，姜云霞。