巫山县罗平名校长工作室走进特殊教育学校，探索融合教育新路径

巫山县罗平名校长工作室走进特殊教育学校，探索融合教育新路径

同行交流促进发展

与智慧和清晰一起攀登高峰

伟大的爱是无限的，等待花朵盛开

为了加深通识教育和特殊教育的融合实践，并在3月13日下午促进教育资源的共享和专业发展，沃山县明明校长的一名专家团队访问了县特殊教育学校，开展了特殊的培训活动。该活动的主题是“人们交流以促进发展和启蒙以一起攀登”。通过参观特殊的学校校园，观察特殊的教室和研讨会，我们探索了县内特殊教育和综合教育的高质量发展的新途径。

青年没有后悔，特殊教育

现场访问：感受特殊教育的温暖并见证教育人们的最初意图

在秘书兼校长刘尤林（Liu ）的陪同下，工作室成员参观了学校教室，康复培训室，感官培训室和学生艺术培训网站。 Renai教育主题文化墙，个性化的辅助设备支持系统，学生手工艺品等。

仁慈是可以的

伟大的爱是无限的，特殊教育

课堂观察：专注于差异教学并启发教育智慧

在 5级的生活适应教室中，年轻的老师Li 指导学生通过多媒体互动，情境模拟，分层教学和其他方法来正确乘坐公共汽车。在课堂上，老师和学生和谐地互动，李老师对教育的个性化支持赢得了每个人的掌声。在毕业后的交流中，许多校长分享了他们在观看课堂上的经验，并说：“这种生活自适应的课程满足了特殊儿童的实际生活需求。课堂是肉体和血液，性格和灵魂。普通学校值得从分层教学和多样化评估的特殊教育经验中学习。”

对话和讨论：传达愿景并建立对发展的共识

在特别研讨会上，秘书兼校长刘尤林（Liu ）详细介绍了近年来学校发展，课程改革方向，综合教育实施系统和教职员工团队的建设。随后，双方就资源课堂建设，加强意识形态和政治团队，PUTI的双向转移以及教师专业成长等问题进行了激烈的讨论。根据普通学校的课堂入学率的当前状况，特殊学校的教师提出了关于“如何建立支持性校园环境”，“扮演资源中心的职能”，并“提高家庭学校共同教育的有效性”提出了实际的困惑。著名校长工作室的专家团队对有针对性的建议一一提出。

这位著名校长工作室负责人卢·菲（Luo ping）在他的摘要中强调：“这项活动打破了普特安教育的认知障碍。“一个人，一个案例”的精确实施是“特殊教育中的一个人”，以及家庭，学校和社会之间的协作教育实践经验，为普通学校的个性化教育提供了重要的启发。” 特殊教育学校的校长Liu 也表示：她期待着将来通过正常的链接机制加深教师培训，项目研究和其他领域的合作。

活动结束时，工作室工作室的成员在2024年就工作室的作品进行了摘要演讲，并在2025年共同计划了关键任务。

这项研究和培训活动进一步加深了推杆综合教育研究和发展的合作。参与者表示，加深教育平等要求更多的主题参与并提供更多的开放资源共享。 Luo Ping的著名主要工作室将继续关注并支持的特殊教育的发展，促进“尊重差异和包容性共生”的教育生态，并共同帮助在三个峡谷水库区域建立教育高地。

结尾

图片和文字|杨小大

编辑|杨小大

评论|刘尤林